分析 作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,结合数形结合进行求解即可.
解答
解:设z=x-2y-1,则y=$\frac{1}{2}x-\frac{z}{2}$+$\frac{1}{2}$,
作出不等式组对应的平面区域如图(阴影部分):
平移直线y=$\frac{1}{2}x-\frac{z}{2}$+$\frac{1}{2}$,$\left\{\begin{array}{l}{x+y-1=0}\\{3x-y-3=0}\end{array}\right.$
由图象可知当直线y=$\frac{1}{2}x-\frac{z}{2}$+$\frac{1}{2}$过点A时,
直线y=$\frac{1}{2}x-\frac{z}{2}$+$\frac{1}{2}$的截距最小,此时z最大,
由$\left\{\begin{array}{l}{x+y-1=0}\\{3x-y-3=0}\end{array}\right.$,解得$\left\{\begin{array}{l}{x=1}\\{y=0}\end{array}\right.$,
即A(1,0),
代入目标函数z=x-2y-1,
得z=1-1=0
∴目标函数z=x-2y-1的最大值是0.
经过B时,直线y=$\frac{1}{2}x-\frac{z}{2}$-$\frac{1}{2}$的截距最大,此时z最小,
由$\left\{\begin{array}{l}{x-y+1=0}\\{3x-y-3=0}\end{array}\right.$得$\left\{\begin{array}{l}{x=2}\\{y=3}\end{array}\right.$,即B(2,3),
此时z=2-6-1=-5,
即-5≤z≤0,
则0≤|z|≤5,
即|x-2y-1|的取值范围是[0,5],
故答案为:[0,5]
点评 本题主要考查线性规划的基本应用,利用目标函数的几何意义是解决问题的关键,利用数形结合是解决问题的基本方法.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (-∞,$\frac{1}{\sqrt{e}}$) | B. | (-$\sqrt{e}$,$\frac{1}{\sqrt{e}}$) | C. | (-$\frac{1}{\sqrt{e}}$,$\sqrt{e}$) | D. | (0,$\sqrt{e}$) |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $(1,\sqrt{2})$ | B. | (1,2) | C. | (2,+∞) | D. | $({1,\frac{1}{2}})$ |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 平面DMN⊥平面BCC1B1 | |
| B. | 三棱锥A1-DMN的体积为定值 | |
| C. | △DMN可能为直角三角形 | |
| D. | 平面DMN与平面ABC所成的锐二面角范围为(0,$\frac{π}{4}$] |
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:高中数学 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com