分析 由题意知,一个根在区间(1,2)内,得关于a,b的等式,再利用线性规划的方法求出$\frac{b}{a+1}$的取值范围即可.
解答 解:设f(x)=ax2+bx-1=0,由题意得,f(1)•f(2)<0,
∴(a+b-1)(4a+2b-1)<0.且a>0.
即$\left\{\begin{array}{l}{a+b-1<0}\\{4a+2b-1>0}\\{a>0}\end{array}\right.$或$\left\{\begin{array}{l}{a+b-1>0}\\{4a+2b-1<0}\\{a>0}\end{array}\right.$,(不合题意舍去)
视a,b为变量,作出可行域如图.![]()
则$\frac{b}{a+1}$的几何意义表示平面区域内的点与(-1,0)的所在直线的斜率,
结合图象直线过(-1,0),(0,2)时斜率最大,最大值是2,
最小值是0,
故答案为:(0,2).
点评 本题考查了线性规划的运用,线性规划为研究函数的最值或最优解提供了新的方法,借助于平面区域特性,用几何方法处理代数问题,体现了数形结合思想、化归思想.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 充分不必要条件 | B. | 必要不充分条件 | ||
| C. | 充要条件 | D. | 既不充分也不必要条件 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | ①③④ | B. | ②④⑤ | C. | ①②④ | D. | ①②③⑤ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | [-1,1] | B. | [1,+∞) | C. | [2,+∞) | D. | (-∞,-2]∪[2,+∞) |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | {x|0<x<3} | B. | {x|1<x<3} | C. | {x|0<x<2} | D. | {x|1<x<2} |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{3}{2}$ | C. | 1 | D. | 2 |
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