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已知a,b,c为△ABC的三边,若b2+c2-a2=bc,则
b+c
a
的取值范围是(  )
A、(1,2]
B、(1,
3
]
C、[
3
,2]
D、(
3
,2]
考点:余弦定理
专题:三角函数的求值
分析:利用余弦定理表示出cosA,将已知等式代入计算求出cosA的值,确定出A的度数,进而求出B+C的度数,用B表示出C,所求式子利用正弦定理化简,将sinA的值与表示出的C代入,利用两角和与差的正弦函数公式化为一个角的正弦函数,根据正弦函数的值域即可确定出范围.
解答: 解:∵△ABC中,b2+c2-a2=bc,
∴cosA=
b2+c2-a2
2bc
=
bc
2bc
=
1
2

∴A=60°,即B+C=120°,
b+c
a
利用正弦定理化简得:
sinB+sinC
sinA
=
sinB+sinC
3
2
=
2
3
3
[sinB+sin(120°-B)]=
2
3
3
3
2
sinB+
3
2
cosB)=2(
3
2
sinB+
1
2
cosB)=2sin(B+30°),
∵0<B<120°,即30°<B+30°<150°,
1
2
<sin(B+30°)≤1,即1<2sin(B+30°)≤2,
b+c
a
的取值范围是(1,2].
故选:A.
点评:此题考查了正弦、余弦定理,以及正弦函数的值域,熟练掌握定理是解本题的关键.
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科目:高中数学 来源: 题型:

命题“?x∈[1,2],使x+
2
x
+a≥0”是真命题,则实数a的取值范围为
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知集合M={x|x2-x≤0},函数f(x)=
1
|x-1|
的定义域为D,则M∩D=(  )
A、[0,1)B、(0,1)
C、(0,1]D、{1}

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知
a
=(1,k),
b
=(k,4),那么“k=-2”是“
a
b
共线”的(  )
A、充分非必要条件
B、必要非充分条件
C、非充分非必要条件
D、充要条件

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列命题中,错误的是(  )
A、平行于同一平面的两个不同平面平行
B、一条直线与两个平行平面中的一个相交,则必与另一个平面相交
C、若直线l与平面α相交但不垂直,则经过该直线l有且只有一个平面β与α垂直
D、若直线l不平行平面α,则在平面α内不存在与l平行的直线

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科目:高中数学 来源: 题型:

复数
1
2+i
在复平面内对应的点位于(  )
A、第一象限B、第二象限
C、第三象限D、第四象限

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科目:高中数学 来源: 题型:

若θ∈[
π
4
π
2
],sin2θ=
3
7
8
,则cosθ=(  )
A、
3
4
B、
7
8
C、
7
4
D、-
3
4

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科目:高中数学 来源: 题型:

A,B两个学生分别从2名数学教师和2名英语教师共4人中各选择一位教师给自己补缺补差,若A,B不选同一位教师,则学生A选择数学教师,学生B选择英语教师的概率为(  )
A、
1
3
B、
5
12
C、
1
2
D、
7
12

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,A,B,C是⊙O上的三点,BE切⊙O于点B,D是CE与⊙O的交点.若∠BAC=60°,BC=2BE,求证:CD=2ED.

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