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    已知：，则的最小值为（     ）

    A、         B、          C、           D、


    A


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    科目：高中数学 来源： 题型：


     
    如图所示，若输入的为，那么输出的结果是（　　）

    A．              B．

    C．              D．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    若，则下列不等式①, ②,③, ④

    中，正确的有(      )  

    A.1个                B.2个            C.3个           D.4个

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知数列的首项，，．

    (1)求数列的通项公式；

    (2)求数列的前n项和；

    (3)求证：，．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    、已知，则的值为（       ）

    A、                     B、             C、                     D、

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    △ABC中，，则                     

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    已知向量＝(2,1)，＝(x，－2)，若∥，则＋等于         (　　)

    A．(－2，－1)　 B． (2,1)   C．(3，－1)  D．(－3,1)

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    科目：高中数学 来源： 题型：


      已知函数f(x)＝sin2xsinφ＋cos2xcosφ－sin(＋φ)(0＜φ＜π)，其图象过点．

    (1)求φ的值；

    (2)将函数y＝f(x)的图象上各点的横坐标缩短到原来的，纵坐标不变，得到函数y＝g(x)的图象，求函数g(x)在[0，]上的最大值和最小值．

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    科目：高中数学 来源： 题型：


    为检测某种零件的生产质量，检验人员需抽取同批次的零件样本进行检测并评分．若检测后评分结果大于60分的零件为合格零件，评分结果不超过40分的零件将直接被淘汰，评分结果在内的零件可能被修复也可能被淘汰．

    （Ⅰ）已知200个合格零件的评分结果的频率分布直方图

    如图所示．请根据此频率分布直方图，估计这200

    个零件评分结果的平均数和众数；

    （Ⅱ）根据已有的经验，可能被修复的零件个体被修复的概率如下表：

    零件评分结果所在区间

    每个零件个体被修复的概率

    假设每个零件被修复与否相互独立．现有5个零件的评分结果为（单位：分）：38，43，

    45，52，58，记这5个零件被修复的个数为随机变量X，求X的分布列和数学期望．

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