分析 由二次方程根的分布可得m,n所满足的不等式组,再由(m+1)2+(n-2)2的几何意义,由线性规划的知识可求解.
解答 解:
由题意知,二次函数的图象与x轴的交点分别在区间(0,1)和(1,2)内,如图![]()
由图象可得:$\left\{\begin{array}{l}{f(0)=n>0}\\{f(1)=m+n+1<0}\\{f(2)=2m+n+4>0}\end{array}\right.$,
此不等式组所表示的平面区域为下图:![]()
设$z=\sqrt{(m+1)^{2}+(n-2)^{2}}$,则Z的几何意义即为点E(-1,2)到区域内点的连线段的距离,
过点E作直线m+n+1=0的垂线,如图,可得Z得最小值为点E到该直线的距离,即${Z}_{min}=\frac{|-1+2+1|}{\sqrt{2}}=\sqrt{2}$,
又|EC|=2,|EB|=$\sqrt{5}$,∵A(-3,2),∴|EA|=2,
故Z的最大值为$\sqrt{5}$.
∴Z的范围为$[\sqrt{2},\sqrt{5}]$,
∴(m+1)2+(n-2)2的范围为:[2,5].
故答案为:[2,5].
点评 本题考查二次方程根的分布及简单的线性规划知识.解题关键在于能根据根的位置得到不等式组,转化为线性规划问题.然后再利用目标函数的几何意义求解.本题考查了数形结合,转化与化归的思想方法.属于中档题.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 4 | B. | -4 | C. | -2 | D. | 0 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| x | -3 | -2 | -1 | 1 | 2 | 3 |
| f(x) | 5 | 1 | -1 | -3 | 3 | 5 |
| g(x) | 1 | 4 | 2 | 3 | -2 | -4 |
| A. | 3 | B. | 4 | C. | -3 | D. | 5 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | λ>-1 | B. | λ<-1 | C. | λ>-$\frac{3}{2}$ | D. | λ<-$\frac{3}{2}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | AB∥α | B. | AB?α | C. | AB与α相交 | D. | AB?α或AB∥α |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{50}$ | B. | $\frac{1}{20}$ | C. | $\frac{20}{1003}$ | D. | $\frac{50}{1003}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | -5-12i | B. | -5+12i | C. | 5-12i | D. | 5+12i |
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