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1.对任意的x>0,总有f(x)=a-x-|lgx|≤0,则a的取值范围是(  )
A.(-∞,lge-lg(lge)]B.(-∞,1]C.[1,lge-lg(lge)]D.[lge-lg(lge),+∞)

分析 将所求变形为a-x≤|lgx|恒成立,结合图象得到满足条件的a.

解答 解:对任意的x>0,总有f(x)=a-x-|lgx|≤0,即a-x≤|lgx|恒成立,设y=-x+a,g(x)=|lgx|,如图当直线y=-x+a与g(x)相切时是a的最大值时,设切点为A(x,y),
则-1=(-lgx)',得到x=lge,所以y=-lg(lge),
所以切线方程为:y+lg(lge)=-(x-lge),令x=0得到y=lge-lg(lge),
所以a的取值范围为:(-∞,lge-lg(lge));
故选A.

点评 本题考查了不等式恒成立问题;关键是分解为两个函数图象的位置关系问题,借助于数形结合求得;属于中档题.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

11.如图,将直角△ABC沿着平行BC边的直线DE折起,使得平面A′DE⊥平面BCDE,其中D、E分别在AC、AB边上,且AC⊥BC,BC=3,AB=5,点A′为点A折后对应的点,当四棱锥A′-BCDE的体积取得最大值时,求AD的长.

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12.已知数列{an}满足:an+1>2an-an-1(n>1.n∈N*),给出下述命题:
①若数列{an}满足:a2>a1,则an>an-1(n>1,n∈N*)成立;
②存在常数c,使得an>c(n∈N*)成立;
③若p+q>m+n(其中p,q,m,n∈N*),则ap+aq>am+an
④存在常数d,使得an>a1+(n-1)d(n∈N*)都成立
上述命题正确的个数为(  )
A.1个B.2个C.3个D.4个

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9.小明参与某商场家电会场举行的一次智力问答,其中问题随机抽取,若小明回答问题正碘的概率为$\frac{3}{4}$,且正确加10分;回答问题错误的概率为$\frac{1}{4}$,且错误扣10分;记小明回答完第n个问题的总得分为Sn
(1)求S3=10的概率;
(2)记ξ=|S4|,求ξ的分布列及数学期望.

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16.在△ABC中,已知BC=1,B=$\frac{π}{3}$,△ABC的面积为$\sqrt{3}$,则AC的长为(  )
A.3B.$\sqrt{13}$C.$\sqrt{21}$D.$\sqrt{57}$

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6.某路口人行横道的信号灯为红灯和绿灯交替出现,红灯持续时间为80秒.若一名行人来到该路口遇到红灯,则至少需要等待30秒才出现绿灯的概率为(  )
A.$\frac{3}{8}$B.$\frac{5}{8}$C.$\frac{1}{4}$D.$\frac{3}{5}$

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13.如图,在四棱锥P-ABCD中,PC⊥底面ABCD,底面ABCD是直角梯形,AB∥CD,AB⊥AD,AB=2AD=2CD=2,E是PB上的一点.
(Ⅰ)求证:平面EAC⊥平面PBC;
(Ⅱ)如图(1),若$\overrightarrow{PE}$=$\frac{1}{3}$$\overrightarrow{PB}$,求证:PD∥平面EAC;
(Ⅲ)如图(2),若E是PB的中点,PC=2,求二面角P-AC-E的余弦值.

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15.已知P是△ABC内一点,且满足2$\overrightarrow{PA}$+3$\overrightarrow{PB}$+4$\overrightarrow{PC}$=$\overrightarrow{0}$,那么S△PBC:SPCA:S△PAB等于(  )
A.4:3:2B.2:3:4C.$\frac{1}{4}$:$\frac{1}{3}$:$\frac{1}{2}$D.$\frac{1}{2}$:$\frac{1}{3}$:$\frac{1}{4}$

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16.某中学将100名高二文科生分成水平相同的甲、乙两个“平行班”,每班50人.陈老师采用A,B两种不同的教学方式分别在甲、乙两个班进行教改实验.为了了解教学效果,期末考试后,陈老师对甲、乙两个班级的学生成绩进行统计分析,画出频率分布直方图(如图).记成绩不低于90分者为“成绩优秀”.

(Ⅰ)根据频率分布直方图填写下面2×2列联表;
甲班(A方式)乙班(B方式)总计
成绩优秀12420
成绩不优秀384680
总计5050100
(Ⅱ)判断能否在犯错误的概率不超过0.05的前提下认为:“成绩优秀”与教学方式有关?
附:${K^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$.
P(K2≥k)0.250.150.100.050.025
k1.3232.0722.7063.8415.024

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