精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
如图甲,直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠ADC=90°,点M,N分别在线段AB、CD上,且MN⊥AB,BC=1,MB=2,∠CBM=60°,若梯形ABCD沿MN折起,使DN⊥NC,如图乙.
(1)求证:平面AMND⊥平面MNCB;
(2)当二面角D-BC-N的大小为30°时,求直线DB与平面MNCB所成角的正弦值.
考点:用空间向量求平面间的夹角,平面与平面垂直的判定,二面角的平面角及求法
专题:空间位置关系与距离,空间角
分析:(1)由已知得MN⊥AB,从而MN⊥NC,又DN⊥NC,从而NC⊥平面AMND,由此能证明平面AMND⊥平面MNCB.
(2)以N为原点,NM为x轴,NC为y轴,ND为z轴,建立空间直角坐标系,分别求出平面BCD的法向量和平面BCN的法向量,由二面角D-BC-N的大小为30°时,得到D(0,0,
3
4
),由此能求出直线DB与平面MNCB所成角的正弦值.
解答: (1)证明:∵如图甲,直角梯形ABCD中,AB∥CD,∠ADC=90°,
点M,N分别在线段AB、CD上,且MN⊥AB,
∴如图乙中,MN⊥NC,又∵DN⊥NC,MN∩DN=N,
∴NC⊥平面AMND,
又NC?平面MNCB,∴平面AMND⊥平面MNCB.
(2)解:以N为原点,NM为x轴,NC为y轴,ND为z轴,
建立空间直角坐标系,
∵BC=1,MB=2,∠CBM=60°,
∴MC=
4+1-2×1×2×cos60°
=
3
,∴MC⊥BC,
∴∠MCN=∠BMC=30°,∴MN=
3
2
NC=
3
2

∴C(0,
3
2
,0),B(
3
2
,2,0),设D(0,0,t),t>0
CD
=(0,-
3
2
,t),
CB
=(
3
2
1
2
,0),
设平面BCD的法向量
n
=(x,y,z),
n
CD
=-
3
2
y+tz=0
n
CB
=
3
2
x+
1
2
y=0
,取x=
3
,得
n
=(
3
,-3,-
9
2t
),
又平面BCN的法向量
m
=(0,0,1),
∵二面角D-BC-N的大小为30°时,
∴|cos<
m
n
>|=|
m
n
|
m
|•|
n
|
|=|
-
9
2t
12+
81
4t2
|=cos30°=
3
2

由t>0,解得t=
3
4
,∴D(0,0,
3
4
),
BD
=(-
3
2
,-2,
3
4
),
设直线DB与平面MNCB所成角为θ,
sinθ=|cos<
n
BD
>|=|
n
BD
|
n
|•|
BD
|
=
3
4
85
16
=
3
85
85

∴直线DB与平面MNCB所成角的正弦值为
3
85
85
点评:本题考查平面与平面垂直的证明,考查直线与平面所成角的正弦值的求法,是中档题,解题时要认真审题,注意向量法的合理运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

已知平面直角坐标系中三个点A(0,2),B(-1,-2),C(3,1),且
BC
=2
AD
,则向量
CD
的坐标为(  )
A、(2,
7
2
B、(1,-
5
2
C、(-1,
5
2
D、(3,1)

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知{an}为等差数列,若a3+a4+a8=9,则a5=(  )
A、3B、4C、5D、6

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

把命题“?x∈R,x2≤0”的否定写在横线上
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

如图所示,AB是⊙O的直径,G为AB延长线上的一点,GCD是⊙O的割线,过点G作 AB的垂线,交AC的延长线于点 E,交AD的延长线于点F,过G作⊙O的切线,切点为H,求证:
(1)C,D,F,E四点共圆;
(2)GH2=GE•GF.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

如图,已知CD是异面直线CA,DB的公垂直线,CA⊥α于A,DB⊥β于B,α∩β=EF,求证:CD∥EF.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

在△ABC中,a2+b2-ab=c2=
4
3
3
S△ABC,试确定△ABC的形状.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

如图,在直角△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=30°,D是AB的中点,F是BC上的一点,AF交CD于点E,且CE=DE,将△ACD沿CD折起,使二面角A-CD-B的大小为120°.

(1)求证:平面AEF⊥平面CBD;
(2)求二面角F-AC-E的余弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

执行以下程序框图,所得的结果为(  )
A、1067B、2100
C、2101D、4160

查看答案和解析>>

同步练习册答案