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设变量x,y满足约束条件
x+y-1≥0
x-2y+2≥0
x-1≥0
y≥0
,则目标函数z=x+2y的取值范围是(  )
A、(-∞,4]
B、[1,2]
C、[1,4]
D、[1,+∞)
考点:简单线性规划
专题:不等式的解法及应用
分析:作出不等式组对应的平面区域,利用z的几何意义,利用数形结合即可得到结论.
解答: 解:作出不等式组对应的平面区域如图:
设z=x+2y得y=-
1
2
x+
z
2

平移直线y=-
1
2
x+
z
2
,由图象可知当直线y=-
1
2
x+
z
2
经过点A(1,0)时,
直线y=-
1
2
x+
z
2
的截距最小,此时z最小,
此时z=1,无最大值,
故z≥1
故选:D
点评:本题主要考查线性规划的应用,利用z的几何意义,通过数形结合是解决本题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

一名心率过速患者服用某种药物后心率立刻明显减慢,之后随着药力的减退,心率再次慢慢升高,下面心率关于时间的一个可能图象为(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中数学 来源: 题型:

对于函数f(x),若存在x0∈R,使f(x0)=x0成立,则称点(x0,x0)为函数的不动点,已知函数f(x)=ax2+bx-b有不动点(1,1)和(-3,-3),求a、b的值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

直线y=kx+2与圆x2+y2=4相交于M,N两点,若|MN|≥2,则k的取值范围是(  )
A、(-∞,-
3
3
]∪[
3
3
,+∞)
B、(-∞,-
3
3
)∪(
3
3
,+∞)
C、[-
3
3
3
3
]
D、(-∞,-
3
]∪[
3
,+∞)

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科目:高中数学 来源: 题型:

给出以下数对序列:
(1,1)
(1,2)(2,1)
(1,3)(2,2)(3,1)
(1,4)(2,3)(3,2)(4,1)

记第i行的第j个数对为aij,如a43=(3,2),则
(Ⅰ)a54=
 

(Ⅱ)anm=
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知奇函数f(x)=px+
q
x
+r(实数p、q、r为常数),且满足f(1)=
5
2
,f(2)=
17
4

(1)求函数f(x)的解析式;
(2)试判断函数f(x)在区间(0,
1
2
]上的单调性,并用函数单调性定义证明;(3)当x∈(0,
1
2
]时,函数f(x)≥2-m恒成立,求实数m的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

一个几何体的三视图如图所示,则该几何体的体积为(  )
A、12B、24C、40D、72

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知正项等比数列{an},其前n项和为Sn,且满足an+1<an,S3=
13
9
a1a2a3=
1
27

(1)求{an}的通项公式;
(2)记数列bn=(2n+1)•an,其前n项和为Tn,求证:Tn<6.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知已知△ABC的周长是
3
+1,且sinA+sinB=
3
sinC,S△ABC=
3
8
sinC,则cosC=
 

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