精英家教网 > 高中数学 > 题目详情

【题目】如图,在四棱锥中,底面为菱形,已知

求证:平面平面ABCD

求直线AE与平面CED的所成角的正弦值.

【答案】(1)见证明;(2)

【解析】

D,连结EO,推导出,从而ABE,由此能证明平面平面ABCD;,以O为坐标原点,分别以OEOBODx轴,y轴,z轴,建立空间直角坐标系,利用向量法能求出直线AE与平面CED的所成角的正弦值.

如图,过D,连结EO

由勾股定理逆定理得

ABEABE

ABE

ABCD平面平面ABCD

如图,以O为坐标原点,分别以OEOBODx轴,y轴,z轴,建立空间直角坐标系,

由已知得0,0,2,

设面CED的法向量y

,取,得0,

设直线AE与平面CED所成角为

直线AE与平面CED的所成角的正弦值为

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知函数.

1)若函数存在零点,求的取值范围;

2)已知函数,若在区间上既有最大值又有最小值,求实数的取值范围.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】自古以来“民以食为天”,餐饮业作为我国第三产业中的一个支柱产业,一直在社会发展与人民生活中发挥着重要作用.某机构统计了2010~2016年餐饮收入的情况,得到下面的条形图,则下面结论中不正确的是( )

A. 2010~2016年全国餐饮收入逐年增加

B. 2016年全国餐饮收入比2010年翻了一番以上

C. 2010~2016年全国餐饮收入同比增量最多的是2015年

D. 2010~2016年全国餐饮收入同比增量超过3000亿元的年份有3个

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在四棱台中,底面是菱形,平面

1)若点的中点,求证://平面

2)棱BC上是否存在一点E,使得二面角的余弦值为?若存在,求线段CE的长;若不存在,请说明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】已知椭圆的两焦点在轴上,且短轴的两个顶点与其中一个焦点的连线构成斜边为的等腰直角三角形.

(1)求椭圆的方程;

(2)动直线交椭圆两点,试问:在坐标平面上是否存在一个定点,使得以线段为直径的圆恒过点?若存在,求出点的坐标;若不存在,请说明理由。

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】基于移动互联技术的共享单车被称为“新四大发明”之一,短时间内就风靡全国,带给人们新的出行体验某共享单车运营公司的市场研究人员为了解公司的经营状况,对该公司最近六个月内的市场占有率进行了统计,结果如下表:

月份

月份代码x

1

2

3

4

5

6

市场占有率

11

13

16

15

20

21

请在给出的坐标纸中作出散点图,并用相关系数说明可用线性回归模型拟合月度市场占有率y与月份代码x之间的关系;

y关于x的线性回归方程,并预测该公司2018年2月份的市场占有率;

根据调研数据,公司决定再采购一批单车扩大市场,现有采购成本分别为1000元辆和800元辆的AB两款车型报废年限各不相同考虑到公司的经济效益,该公司决定先对两款单车各100辆进行科学模拟测试,得到两款单车使用寿命频数表如下:

报废年限

车型

1年

2年

3年

4年

总计

A

10

30

40

20

100

B

15

40

35

10

100

经测算,平均每辆单车每年可以为公司带来收入500元不考虑除采购成本之外的其他成本,假设每辆单车的使用寿命都是整数年,且用频率估计每辆单车使用寿命的概率,以每辆单车产生利润的期望值为决策依据如果你是该公司的负责人,你会选择采购哪款车型?

参考数据:

参考公式:相关系数

回归直线方程为其中:

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】四边形为某椭圆的内接矩形的充要条件是:它的四个顶点是椭圆的同心圆与它的四个交点.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】以平面直角坐标系的原点为极点,轴的正半轴为极轴,建立极坐标系,已知直线的参数方程是 (m>0,t为参数),曲线的极坐标方程为

(1)求直线的普通方程和曲线的直角坐标方程;

(2)若直线轴交于点,与曲线交于点,且,求实数的值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

【题目】现将甲、乙两个学生在高二的6次数学测试的成绩(百分制)制成如图所示的茎叶图,进入高三后,由于改进了学习方法,甲、乙这两个学生的考试成绩预计同时有了大的提升:若甲(乙)的高二任意一次考试成绩为,则甲(乙)的高三对应的考试成绩预计为.

(1)试预测:高三6次测试后,甲、乙两个学生的平均成绩分别为多少?谁的成绩更稳定?

(2)若已知甲、乙两个学生的高二6次考试成绩分别由低到高进步的,定义为高三的任意一次考试后甲、乙两个学生的当次成绩之差的绝对值,求的平均值.

查看答案和解析>>

同步练习册答案