| 身高 | [145,155) | [155,165) | [165,175) | [175,185) | [185,195] |
| 频数 | 3 | m | 19 | n | 4 |
分析 (1)由频率分布直方图得身高在[155,165)内的频率为0.26,从而能求出m,进而能求出n,由此能求出身高在[155,165)内的小矩形的高,从而补全频率分布直方图.
(2)利用频率分布直方图能用这50名学生的身高数据来估计该校这个年龄段的学生身高平均数.
(3)求出身高在[145,155)内的学生有3人,身高在[185,195]内的学生有4人,从这两组中任意取出两名学生,基本事件总数n=${C}_{7}^{2}$=21,这两名学生身高差距超过10cm包含的基本事件个数m=${C}_{3}^{1}{C}_{4}^{1}=12$,由此能求出这两名学生身高差距超过10cm的概率.
解答 解:(1)由频率分布直方图得身高在[155,165)内的频率为0.026×10=0.26,
∴m=0.26×50=13,
∴n=50-3-13-19-4=11,
∴身高在[155,165)内的频率为:$\frac{11}{50}$=0.22,
∴频率分布直方图中身高在[155,165)内的小矩形的高为:$\frac{0.22}{10}$=0.022,
补全频率分布直方图如下图:![]()
(2)用这50名学生的身高数据来估计该校这个年龄段的学生身高平均数为:
0.006×10×150+0.026×10×160+0.038×10×170+0.022×10×180+0.008×10×190=170.
(3)身高在[145,155)内的学生有0.006×10×50=3人,
身高在[185,195]内的学生有0.008×10×50=4人,
从这两组中任意取出两名学生,基本事件总数n=${C}_{7}^{2}$=21,
这两名学生身高差距超过10cm包含的基本事件个数m=${C}_{3}^{1}{C}_{4}^{1}=12$,
∴这两名学生身高差距超过10cm的概率p=$\frac{m}{n}=\frac{12}{21}$=$\frac{4}{7}$.
点评 本题考查频率分布直方图的应用,考查概率的求法,是基础题,解题时要认真审题,注意频率分布直方图的应用,考查古典概型的合理运用.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | shx为奇函数,chx为偶函数 | B. | sh2x=2shxchx | ||
| C. | sh(x-y)=shxchy-chxshy | D. | ch(x-y)=chxchy+shxshy |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | ($\frac{1}{4}$,+∞) | B. | (0,4) | C. | (0,$\frac{1}{4}$) | D. | (-∞,$\frac{1}{4}$) |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
| 年龄(岁) | [15,25) | [25,35) | [35,45) | [45,55) | [55,65) | [65,75) |
| 频数 | 5 | 10 | 15 | 10 | 5 | 5 |
| 赞成人数 | 5 | 10 | 12 | 7 | 2 | 1 |
| 年龄不低于45岁的人 | 年龄低于45岁的人 | 合计 | |
| 赞成 | |||
| 不赞成 | |||
| 合计 |
| P(K2≥k0) | 0.050 | 0.010 | 0.001 |
| k0 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 向左平移$\frac{π}{3}$个单位长度 | B. | 向右平移$\frac{π}{3}$个单位长度 | ||
| C. | 向左平移$\frac{π}{6}$个单位长度 | D. | 向右平移$\frac{π}{6}$个单位长度 |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 0 | B. | 1 | C. | 2 | D. | 3 |
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