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17.某棱锥的三视图如图所示,则该棱锥的外接球的表面积为(  )
A.B.C.πD.

分析 根据三视图知几何体是三棱锥为棱长为1的正方体一部分,并画出直观图,由正方体的性质求出外接球的半径,由球的表面积公式求出该棱锥的外接球的表面积.

解答 解:根据三视图知几何体是:
三棱锥P-ABC为棱长为1的正方体一部分,
直观图如图所示:
则三棱锥P-ABC的外接球是此正方体的外接球,
设外接球的半径是R,
由正方体的性质可得,2R=$\sqrt{3}$,解得R=$\frac{\sqrt{3}}{2}$,
所以该棱锥的外接球的表面积S=4πR2=3π,
故选A.

点评 本题考查由三视图求几何体外接球的表面积,在三视图与直观图转化过程中,以一个正方体为载体是很好的方式,使得作图更直观,考查空间想象能力.

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7.已知某几何体的三视图如图所示,则该几何体的内切球的表面积为(  )
A.$\frac{2π}{3}$B.$\frac{4π}{3}$C.D.

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8.设Sn是等差数列{an}的前n项和,已知S3=6,a4=4.
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)若bn=3${\;}^{{a}_{n+1}}$-3${\;}^{{a}_{n}}$,求证:$\frac{1}{{b}_{1}}$+$\frac{1}{{b}_{2}}$+…+$\frac{1}{{b}_{n}}$<$\frac{1}{4}$.

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5.已知f(x)=ax2-2(a+1)x+3(a∈R).
(1)若函数f(x)在$[{\frac{3}{2},3}]$单调递减,求实数a的取值范围;
(2)令h(x)=$\frac{f(x)}{x-1}$,若存在${x_1},{x_2}∈[{\frac{3}{2},3}]$,使得|h(x1)-h(x2)|≥$\frac{a+1}{2}$成立,求实数a的取值范围.

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12.若(x+y)3(2x-y+a)5的展开式中各项系数的和为256,则该展开式中含字母x且x的次数为1的项的系数为0.

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2.在直角坐标系中,以原点为极点,x轴的正半轴为极轴建立极坐标系,直线l的极坐标方程为ρcos(θ+$\frac{π}{4}$)=$\frac{\sqrt{2}}{2}$,曲线C的参数方程为$\left\{\begin{array}{l}{x=5+cosθ}\\{y=sinθ}\end{array}\right.$(θ为参数).
(1)求直线l的直角坐标方程和曲线C的普通方程;
(2)曲线C交x轴于A、B两点,且点A的横坐标小于点B的横坐标,P为直线l上的动点,求△PAB周长的最小值.

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9.若函数f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{\frac{1}{{2}^{x}}-1,x<1}\\{\frac{lnx}{{x}^{2}},x≥1}\end{array}\right.$,则函数y=|f(x)|-$\frac{1}{8}$的零点个数为4.

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6.已知函数f(x)=|x-2|.
(1)求不等式f(x)+x2-4>0的解集;
(2)设g(x)=-|x+7|+3m,若关于x的不等式f(x)<g(x)的解集非空,求实数m的取值范围.

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7.某校开展“翻转合作学习法”教学实验,经过一年的实践后,对“翻转班”和“对照班”的全部220名学生的数学学习情况进行测试,按照大于或等于120分为“成绩优秀”,120分以下为“成绩一般”统计,得到如下的2×2列联表.
  成绩优秀 成绩一般 合计
 对照班 20 90 110
 翻转班 40 70 110
 合计 60 160 220
(Ⅰ)根据上面的列联表判断,能否在犯错误的概率不超过0.001的前提下认为“成绩优秀与翻转合作学习法”有关;
(Ⅱ)为了交流学习方法,从这次测试数学成绩优秀的学生中,用分层抽样方法抽出6名学生,再从这6名学生中抽3名出来交流学习方法,求至少抽到一名“对照班”学生交流的概率.
附:K2=$\frac{n(ad-bc)^{2}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$:
 P(K2≥k0 0.10 0.05 0.025 0.010 0.005 0.001
 k0 2.706 3.841 5.024 6.635 7.879 10.828

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