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9.如图是计算1+3+5+…+99的程序框图,
(1)在框图的空白处填写适当的内容;
(2)用UNTIL语句编写程序.

分析 (1)分析程序中各变量、各语句的作用,再根据流程图所示的顺序,可知:该程序的作用是累加并输出S=1+3+5+…+99的值,由循环变量的初值为1,步长为2,由此易给出执行框中填写的语句.
(2)这是一个累加求和问题,可设计一个计数变量,一个累加变量,用循环结构实现这一算法.但要注意循环变量的初值、终值及步长的设置.

解答 解:(1)该程序框图的作用是累加并输出S=1+3+5+…+99的值,由计数变量的初值为1,步长为2,累加变量的初值为0,
从而可得应填入的条件是:
S=S+i
i=i+2
(2)程序如下:
S=0
i=1
DO
   S=S+i
   i=i+2
LOOP UNTIL i>99
PRINT S
END

点评 解决程序框图中的循环结构的问题,一般先按照框图的流程写出前几次循环的结果,然后找出规律再解决需解决的问题.算法是新课程中的新增加的内容,也必然是新高考中的一个热点,应高度重视.程序填空也是重要的考试题型,属于基础题.

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19.(文科)学业水平考试后,某校对高二学生的数学、英语成绩进行了统计,结果如下(人数):
项目数学
优秀合格不合格

优秀703020
合格60240b
不合格a2010
已知英语、数学的优秀率分别为24%、30%(注:合格人数中不包含优秀人数).
(1)求a、b的值;
(11)现按照英语成绩的等级,采用分层抽样的方法,从数学不合格的学生中选取6人,若再从这6人中任选2人,求这两名学生的英语成绩恰为一人优秀一人合格的概率.

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分数段(分)[50,70)[70,90)[90,110)[110,130)[130,150]总计
频数b
频率a0.25
(Ⅰ)求表中 a,b 的值及成绩在[90,110)范围内的个体数,并估计这次考试全校高三数学成绩的及格率(成绩在[90,150]内为及格);
(Ⅱ)设茎叶图中成绩在[100,120)范围内的样本的中位数为m,若从成绩在[100,120)范围内的样品中每次随机抽取1个,每次取出不放回,连续取两次,求取出两个样本中恰好一个是数字m的概率.

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