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△ABC中,角A,B,C的对边分别是a,b,c且满足(2a-c)cosB=bcosC,
(1)求角B的大小;
(2)若△ABC的面积为
3
3
4
b=
3
,求a+c的值.
考点:正弦定理的应用,余弦定理
专题:解三角形
分析:(1)结合三角形的内角和定理及诱导公式可得sin(C+B)=sinA,再对已知(2a-c)cosB=bcosC,利用正弦定理化简可求B
(2)结合三角形的面积公式S=
1
2
acsinB,可求ac,由已知b,B,再利用余弦定理b2=a2+c2-2accosB可求a+c
解答: 解:(1)又A+B+C=π,即C+B=π-A,
∴sin(C+B)=sin(π-A)=sinA,
将(2a-c)cosB=bcosC,利用正弦定理化简得:(2sinA-sinC)cosB=sinBcosC,
∴2sinAcosB=sinCcosB+sinBcosC=sin(C+B)=sinA,
在△ABC中,0<A<π,sinA>0,∴cosB=
1
2
,又0<B<π,则B=
π
3

(2)∵△ABC的面积为
3
3
4
,sinB=sin
π
3
=
3
2

∴S=
1
2
acsinB=
3
4
ac=
3
3
4
,∴ac=3,又b=
3
,cosB=cos
π
3
=
1
2

∴由余弦定理b2=a2+c2-2accosB得:a2+c2-ac=(a+c)2-3ac=(a+c)2-9=3,
∴(a+c)2=12,则a+c=2
3
点评:本题主要考查了正弦定理、余弦定理在求解三角形中的应用,解决此类问题的关键是要是考生具备综合应用公式的能力
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

为了得到函数y=cos(x+
π
3
)的图象,只需把余弦曲线y=cosx上的所有的点(  )
A、向左平移
π
3
个单位长度
B、向右平移
π
3
个单位长度
C、向左平移
1
3
个单位长度
D、向右平移
1
3
个单位长度

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科目:高中数学 来源: 题型:

在△ABC中,若最大角的正弦值是
2
2
,则△ABC必是(  )
A、等边三角形
B、直角三角形
C、钝角三角形
D、锐角三角形

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图,在几何体ABC-A1B1C1中,点A1,B1,C1在平面ABC内的正投影分别为A,B,C,且AB⊥BC,E为AB1中点,AB=AA1=BB1=2CC1
(Ⅰ)求证;CE∥平面A1B1C1
(Ⅱ)求证:平面AB1C1⊥平面A1BC.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知抛物线y2=2px(p>0)的准线为L,过点M(1,0)且斜率为
3
的直线与L相交于点A,与抛物线的一个交点B,若
AM
=
MB
,求抛物线方程.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=lgkx,g(x)=lg(x+1).
(Ⅰ)当k=1时,求函数y=f(x)+g(x)的单调区间;
(Ⅱ)若方程f(x)=2g(x)仅有一个实根,求实数k的取值集合.

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科目:高中数学 来源: 题型:

如图所示,在三棱柱ABC-A1B1C1中,侧面A1ABB1和BCC1B1是两个全等的正方形,AC1⊥平面A1DB,D为AC的中点.
(1)求证:B1C∥平面A1DB;
(2)求证:平面A1ABB1⊥平面BCC1B1
(3)(理)设E是CC1上一点,试确定点E的位置,使平面A1DB⊥平面BDE,并说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=x3-3ax2+2ax+1(a∈R).
(Ⅰ)当a=-
3
8
时,求函数f(x)的单调递增区间;
(Ⅱ) 当a>0时,函数g(x)=f(x)+3-2ax在区间[1,2]上存在实数x,使得g(x)<0成立,求实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=x3-ax-1,
(1)若函数f(x)在R上单调递增,求实数a的取值范围.
(2)若函数f(x)在区间(-1,1)上单调递减,求实数a的取值范围.

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