精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
若实数x,y满足
x+2y-4≤0
x-y-1≤0
x≥1
,则x+y的取值范围是
 
考点:简单线性规划
专题:不等式的解法及应用
分析:作出不等式组对应的平面区域,利用目标函数的几何意义,求目标函数z=x+y的最小值.
解答: 解:作出不等式组对应的平面区域如图:(阴影部分ABC).
设z=x+y得y=-x+z,平移直线y=-x+z,
由图象可知当直线y=-x+z经过点A(1,0)时,
直线y=-x+z的截距最小,此时z最小,为z=1+0=1,
当直线y=-x+z经过点B)时,
直线y=-x+z的截距最大,此时z最大,
x+2y-4=0
x-y-1=0

解得
x=2
y=1
,即B(2,1)代入目标函数z=x+y得z=1+2=3.
故1≤z≤3
故答案为:[1,3]
点评:本题主要考查线性规划的应用,利用目标函数的几何意义,结合数形结合的数学思想是解决此类问题的基本方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

已知矩阵A的逆矩阵A-1=(
21
12
).
(1)求矩阵A;
(2)求矩阵A-1的特征值以及属于每个特征值的一个特征向量.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知a,b,c分别为△ABC三个内角A,B,C的对边,a=2,且(2+b)(sinA-sinB)=(c-b)sinC,则△ABC面积的最大值为
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

从1,2,3,6这4个数中一次随机抽取2个数,则所取2个数的乘积为6的概率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

如图是一个算法流程图,则输出的n的值是
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

数列{an}为等比数列,a2+a3=1,a3+a4=-2,则a5+a6+a7=
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

在各项均为正数的等比数列{an}中,若a2=1,a8=a6+2a4,则a6的值是
 

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

已知圆x2+y2+2x-2y+a=0截直线x+y+2=0所得弦的长度为4,则实数a的值是(  )
A、-2B、-4C、-6D、-8

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:

若二项式(2x+
a
x
7的展开式中
1
x3
的系数是84,则实数a=(  )
A、2
B、
54
C、1
D、
2
4

查看答案和解析>>

同步练习册答案