精英家教网 > 高中数学 > 题目详情
5.在△ABC中,a,b,c分别是角A,B,C的对边,其外接圆半径为1,(c-2a)cosB+bcosC=0.
(1)求角B的大小;
(2)求△ABC周长的取值范围.

分析 (1)根据题意,由正弦定理可以将(c-2a)cosB+bcosC=0整理变形可得2sinA•cosB=sinC•cosB+sinBcosC,又由三角函数的和差公式可得2sinA•cosB=sin(B+C),进而可得2sinA•cosB=sinA,即cosB=$\frac{1}{2}$,由B的范围可得B的值.
(2)根据题意,由正弦定理可得b的值,同时可得a+c=2(sinA+sinC),由三角函数的和差公式变形可得a+c=2$\sqrt{3}$sin(C+$\frac{π}{6}$),结合C的范围,计算可得a+c的范围,由b的值,即可得答案.

解答 解:(1)根据题意,(2a-c)cosB=bcosC,
由正弦定理得:(2sinA-sinC)cosB=sinBcosC,即2sinA•cosB-sinC•cosB=sinBcosC
变形可得:2sinA•cosB=sinC•cosB+sinBcosC
∴2sinA•cosB=sin(B+C)
∵在△ABC中,sin(B+C)=sinA
∴2sinA•cosB=sinA,即cosB=$\frac{1}{2}$,
则B=$\frac{π}{3}$;
(2)根据题意,由(1)可得B=$\frac{π}{3}$,sinB=$\frac{\sqrt{3}}{2}$,又由正弦定理b=2RsinB=$\sqrt{3}$,
a=2RsinA=2sinA,c=2RsinC=2sinC;
则a+c=2(sinA+sinC)=2[sin($\frac{2π}{3}$-C)+sinC]=2[$\frac{\sqrt{3}}{2}$cosC+$\frac{3}{2}$sinC]=2$\sqrt{3}$sin(C+$\frac{π}{6}$),
又由0<C<$\frac{2π}{3}$,则$\frac{π}{6}$<C+$\frac{π}{6}$<$\frac{5π}{6}$,
则有$\frac{1}{2}$<sin(C+$\frac{π}{6}$)≤1,
故$\sqrt{3}$<a+c≤2$\sqrt{3}$,
则有2$\sqrt{3}$<a+b+c≤3$\sqrt{3}$,
即△ABC周长的取值范围为(2$\sqrt{3}$,3$\sqrt{3}$].

点评 本题考查正弦定理的应用,涉及两角和差的正弦公式、三角函数的单调性,关键是正确运用三角函数的和差公式,对三角函数恒等变形.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:填空题

12.为了得到y=cos(2πx-$\frac{π}{3}$)的图象,只需将y=sin(2πx+$\frac{π}{3}$)的图象向右平移n(n>0)个单位,则n的最小值为$\frac{1}{12}$.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

13.如图,在三棱锥A-BCD中,AD=DC=2,AD⊥DC,AC=CB,AB=4,平面ADC⊥平面ABC,M为AB的中点.
(Ⅰ)求证:BC⊥平面ADC;
(Ⅱ)求直线AD与平面DMC所成角的正弦值.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

13.在直角坐标系xoy中圆C的参数方程为$\left\{\begin{array}{l}x=2+3cosα\\ t=3sinα\end{array}\right.$(α为参数),以原点O为极点,x轴的非负半轴为极轴建立极坐标系,直线l的极坐标方程为$θ=\frac{π}{4}({ρ∈R})$.
(1)求圆C的直角坐标方程及其圆心C的直角坐标;
(2)设直线l与曲线C交于A,B两点,求△ABC的面积.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

20.在直角坐标系xOy中,曲线${C_1}:{({x-1})^2}+{y^2}=1$,曲线C2的参数方程为:$\left\{\begin{array}{l}x=\sqrt{2}cosθ\\ y=sinθ\end{array}\right.$,(θ为参数),以O为极点,x轴的正半轴为极轴的极坐标系.
(1)求C1,C2的极坐标方程;
(2)射线$y=\frac{{\sqrt{3}}}{3}x({x≥0})$与C1的异于原点的交点为A,与C2的交点为B,求|AB|.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:填空题

10.平面向量$\overrightarrow a,\overrightarrow b,\overrightarrow e$满足$|{\overrightarrow e}|=1,\overrightarrow a•\overrightarrow e=1,\overrightarrow b•\overrightarrow e=2,|{\overrightarrow a-\overrightarrow b}|=2$,则$\overrightarrow a•\overrightarrow b$的最小值为$\frac{5}{4}$.

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:选择题

17.已知集合A={x|2x>1},B={x|0<x<1},则∁AB=(  )
A.(0,1)B.(0,1]C.(1,+∞)D.[1,+∞)

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:选择题

14.已知实数x,y满足不等式组$\left\{\begin{array}{l}{x≥0}\\{x+y≤2}\\{y≥x}\end{array}\right.$,若目标函数z=kx+y仅在点(1,1)处取得最小值,则实数k的取值范围是  (  )
A.(-1,+∞)B.(-∞,-1)C.(1,+∞)D.(-∞,1)

查看答案和解析>>

科目:高中数学 来源: 题型:解答题

15.某地十余万考生的成绩中,随机地抽取了一批考生的成绩,将其分为6组:第一组[40,50),第二组[50,60),…,第六组[90,100],作出频率分布直方图,如图所示
(I)用每组区间的中点值代表该组的数据,估算这批考生的平均成绩;
(II)现从及格的学生中,用分层抽样的方法抽取了70名学生(其中女生有34名),已知成绩“优异”(超过90分)的女生有1名,能否有95%的把握认为数学成绩优异与性别有关?
附:${K^2}=\frac{{n{{(ad-bc)}^2}}}{(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)}$
P(K2≥k00.010.050.0250.010
k02.7063.8415.0246.635

查看答案和解析>>

同步练习册答案