分析 (1)在梯形ABCD中,设AD=CD=BC=1,由题意求得AB=2,再由余弦定理求得AC2=3,满足AB2=AC2+BC2,得则BC⊥AC.再由CF⊥平面ABCD得AC⊥CF,由线面垂直的判定可得AC⊥平面BCF.进一步得到EF⊥平面BCF;
(2)分别以直线CA,CB,CF为x轴,y轴,z轴建立如图所示的空间直角坐标系,设AD=CD=BC=CF=1,令FM=λ($0≤λ≤\sqrt{3}$),得到C,A,B,M的坐标,求出平面MAB的一个法向量,由题意可得平面FCB的一个法向量,求出两法向量所成角的余弦值,可得当λ=0时,cosθ有最小值为$\frac{\sqrt{7}}{7}$,此时点M与点F重合.
解答 (1)证明:在梯形ABCD中,∵AB∥CD,设AD=CD=BC=1,![]()
又∵$∠BCD=\frac{2π}{3}$,∴AB=2,
∴AC2=AB2+BC2-2AB•BC•cos60°=3.
∴AB2=AC2+BC2.则BC⊥AC.
∵CF⊥平面ABCD,AC?平面ABCD,
∴AC⊥CF,而CF∩BC=C,
∴AC⊥平面BCF.
∵EF∥AC,
∴EF⊥平面BCF;
(2)解:分别以直线CA,CB,CF为x轴,y轴,z轴建立如图所示的空间直角坐标系,
设AD=CD=BC=CF=1,令FM=λ($0≤λ≤\sqrt{3}$),
则C(0,0,0),A($\sqrt{3}$,0,0),B(0,1,0),M(λ,0,1),
∴$\overrightarrow{AB}$=(-$\sqrt{3}$,1,0),$\overrightarrow{BM}$=(λ,-1,1),
设$\overrightarrow{n}$=(x,y,z)为平面MAB的一个法向量,
由$\left\{\begin{array}{l}{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{AB}=0}\\{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{BM}=0}\end{array}\right.$得$\left\{\begin{array}{l}-\sqrt{3}x+y=0\\ λx-y+z=0\end{array}\right.$,取x=1,则$\overrightarrow{n}$=(1,$\sqrt{3}$,$\sqrt{3}-λ$),
∵$\overrightarrow{m}$=(1,0,0)是平面FCB的一个法向量,
∴cos<$\overrightarrow{n},\overrightarrow{m}$>=$\frac{\overrightarrow{n}•\overrightarrow{m}}{|\overrightarrow{n}||\overrightarrow{m}|}$=$\frac{1}{\sqrt{1+3+(\sqrt{3}-λ)^{2}}×1}=\frac{1}{\sqrt{(λ-\sqrt{3})^{2}+4}}$.
∵$0≤λ≤\sqrt{3}$,∴当λ=0时,cosθ有最小值为$\frac{\sqrt{7}}{7}$,
∴点M与点F重合时,平面MAB与平面FCB所成二面角最大,此时二面角的余弦值为$\frac{\sqrt{7}}{7}$.
点评 本题考查直线与平面垂直的判定,考查空间想象能力和思维能力,训练了利用空间向量求二面角的平面角,是中档题.
科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | [1,e] | B. | $({1+\frac{1}{e},e}]$ | C. | (0,e] | D. | $[{1+\frac{1}{e},e}]$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 25 | B. | 49 | C. | 12 | D. | 24 |
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科目:高中数学 来源: 题型:填空题
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科目:高中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{\sqrt{5}}{3}$ | D. | $\frac{2\sqrt{2}}{3}$ |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
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