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阅读下列的算法,其功能hi(  )
第一步:m=a;
第二步:b<m,则m=b;
第三步:若c<m,则m=c;
第四步:输出m.
A、将a,b,c由小到大排序
B、将a,b,c由大到小排序
C、输出a,b,c中的最大值
D、输出a,b,c中的最小值
考点:顺序结构,算法的概念
专题:算法和程序框图
分析:逐步分析各步算法,根据赋值语句的功能,即可得解.
解答: 解:逐步分析算法中的各语句的功能,
第一步是把a的值赋值给m,
第二步是比较a,b的大小,并将a,b中的较小值保存在变量m中,
第三步是比较c与a,b中的较小值的大小,并将两数的较小值保存在变量m中,
故变量m的值最终为a,b,c中的最小值.
故选:D.
点评:算法是新课程中的新增加的内容,也必然是新高考中的一个热点,应高度重视.要判断程序的功能就要对程序的流程图(伪代码)逐步进行分析,分析出各变量值的变化情况,特别是输出变量值的变化情况,就不难得到正确的答案,本题属于基本知识的考查.
练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

下列命题中,错误的是(  )
A、平行于同一平面的两个平面平行
B、垂直于同一个平面的两个平面平行
C、若a,b是异面直线,则经过直线a与直线b平行的平面有且只有一个
D、若一个平面与两个平行平面相交,则交线平行

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求下列函数的值域:
(1)y=
1-ex
1+ex

(2)y=
3x
x2+4

(3)y=x-2
1-x
+2.

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科目:高中数学 来源: 题型:

若函数f(x)=
(x-2)(2x+a)
x
为奇函数,则a=
 

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已知抛物线C:y=
1
4
x2
,则其焦点坐标为
 
;准线方程为
 

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数y=f(x)为R上可导函数,且对?x∈R都有f(2x)=x3f′(1)-10x成立,则函数y=f(x),x∈[-1,1]的值域为(  )
A、RB、[-6,6]
C、[0,6]D、(-∞,0)

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知tanα=
2
,sin(α+β)=
5
13
,α,β∈(0,π),求cosβ.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知等比数列{an}满足:a2+a3+a4=28,且a3+2是a2,a4的等差中项.
(Ⅰ)求数列{an}的通项公式;
(Ⅱ)若数列{an}是单调递增的,令bn=anlog 
1
2
an,Sn=b1+b2+…+bn,求使Sn+n2n+1>50成立的正整数n的最小值.

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知直线l1:ax+3y+1=0和直线l2:2x+(a+5)y+1=0平行,则a=(  )
A、1B、-6C、1或-6D、-3

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