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C
 
2
2
+C
 
2
3
+C
 
2
4
+…+C
 
2
10
等于(  )
A、990B、120
C、165D、55
考点:组合及组合数公式
专题:排列组合
分析:利用组合数公式的性质Cn+13-cn3=Cn2,可得 C22+C32+C42+…+
C
2
10
=C33 +(C43-C33)+(C53-C43)+…+(C113-C103),化简得到结果.
解答: 解:∵Cn+13-cn3=Cn2
∴C
 
2
2
+C
 
2
3
+C
 
2
4
+…+C
 
2
10
=C33 +(C43-C33)+(C53-C43)+…+(C113-C103)=C113 =165.
故选:C.
点评:本题主要考查组合数公式的性质应用,利用了组合数公式的性质Cn+13-cn3=Cn2,即Cn2 +cn3 =Cn+13,属于基础题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中数学 来源: 题型:

若a,b,c为任意实数,且a>b,则下列不等式恒成立的是(  )
A、ac>bc
B、|a+c|>|b+c|
C、a2>b2
D、a+c>b+c

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科目:高中数学 来源: 题型:

若f(x)=sin(2x+φ)+b,对任意实数x都有f(x+
π
3
)=f(-x),f(
3
)=-1,则实数b的值为(  )
A、-2或0B、0或1
C、±1D、±2

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科目:高中数学 来源: 题型:

关于函数y=
1
x
-x,x∈(-∞,0)∪(0,+∞),以下说法正确的有(  )
①其图象关于原点对称   
②其图象关于y轴对称  
③在其定义域上是增函数
④在其定义域上是减函数.
A、0 个
B、1个
C、2 个
D、3个

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知函数f(x)=8+2x-x2,那么(  )
A、f(x)是减函数
B、f(x)在(-∞,1]上是减函数
C、f(x)是增函数
D、f(x)在(-∞,0]上是增函数

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知a>b>-1,则
1
a+1
1
b+1
的大小关系是(  )
A、
1
a+1
1
b+1
B、
1
a+1
1
b+1
C、
1
a+1
1
b+1
D、
1
a+1
1
b+1

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科目:高中数学 来源: 题型:

下列命题错误的是(  )
A、若p∨q为假命题,则p,q均为假命题
B、若X~N(10,4),且P(X>12)=0.1585,则P(X>8)=0.8415
C、将函数y=cos2x的图象向左平移
π
3
个单位得函数y=sin(2x+
π
6
)的图象
D、在△ABC中“△ABC为锐角三角形”是“cosA<sinB”的充分不必要条件

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科目:高中数学 来源: 题型:

直线(k+1)x-ky-1=0被圆(x-1)2+(y-1)2=16截得的弦长为(  )
A、32B、16C、8D、与k有关

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知{an}是等差数列,其前n项和为Sn,{bn}是等比数列,且a1=b1=2,a4+b4=27,S4-b4=10.
(Ⅰ)求数列{an}与{bn}的通项公式;
(Ⅱ)求Tn=a1b1+a2b2+…+anbn,n∈N+的值.

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