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10.如图是“二分法”求方程近似解的流程图,在①,②处应填写的内容分别是(  )
A.f(a)•f(m)<0?;b=mB.f(b)•f(m)<0?;b=mC.f(a)•f(m)<0?;m=bD.f(b)•f(m)<0?;b=m

分析 根据二分法的定义结合程序框图的应用进行判断即可.

解答 解:根据二分法的定义知①f(b)•f(m)<0?;②b=m,
故选:B

点评 本题主要考查程序框图的判断,结合二分法的定义是解决本题的关键.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

20.已知函数f(x)=|x-2|+|x-4|的最小值为m,正实数a,b满足a+b=m.
(1)求m的值;
(2)求证:$\frac{1}{a}+\frac{1}{b}$≥2.

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

1.若f(x)是定义在R上的可导函数,且对任意x∈R,满足f(x)+f'(x)>0,则对任意实数a,b(  )
A.a>b?eaf(b)>ebf(a)B.a>b?eaf(b)<ebf(a)C.a>b?eaf(a)<ebf(b)D.a>b?eaf(a)>ebf(b)

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

18.在△ABC中,∠B=$\frac{π}{6}$,AC=$\sqrt{5}$,D是AB边上一点,CD=2,△ACD的面积为2,∠ACD为锐角,则BC=$\frac{8\sqrt{5}}{5}$.

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

5.已知$f(x)=\left\{{\begin{array}{l}{{{log}_{\frac{1}{16}}}({x+1}),x<0}\\{-{x^2}+x,x≥0}\end{array}}\right.$,则关于x的方程f(x)=m(m∈R)恰有三个不同的实数根a,b,c,则abc的取值范围是(  )
A.$({-\frac{1}{16},0})$B.$({-\frac{1}{4},0})$C.$({-\frac{1}{8},0})$D.$({-\frac{1}{2},0})$

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科目:高中数学 来源: 题型:填空题

15.根据如图所示的伪代码知,输出的a的值为21.

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

2.我国古代数学名著《九章算术》的论割圆术中有:“割之弥细,所失弥少,割之又割,以至于不可割,则与圆周合体而无所失矣.”它体现了一种无限与有限的转化过程.比如在表达式1+$\frac{1}{1+\frac{1}{1+…}}$中“…”即代表无数次重复,但原式却是个定值,它可以通过方程1+$\frac{1}{x}$=x求得x=$\frac{\sqrt{5}+1}{2}$.类比上述过程,则$\sqrt{3+2\sqrt{3+2\sqrt{…}}}$=(  )
A.3B.$\frac{\sqrt{13}+1}{2}$C.6D.2$\sqrt{2}$

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

19.已知全集U=R,集合A={x|x(x+2)<0},B={x||x|≤1},则如图阴影部分表示的集合是(  )
A.(-2,1)B.[-1,0]∪[1,2)C.(-2,-1)∪[0,1]D.[0,1]

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

20.设α、β为互不重合的平面,m、n为互不重合的直线,给出下列四个命题:
①若m⊥α,n?α,则m⊥n;
②若m?α,n?α,m∥β,n∥β,则α∥β;
③若α⊥β,α∩β=m,n?α,m⊥n,则n⊥β;
④若m⊥α,α⊥β,m∥n,则n∥β.
其中所有正确命题的个数是(  )
A.1B.2C.3D.4

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