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8.若a,b,c均为实数,且a<b<0,则下列不等式成立的是(  )
A.a+c<b+cB.ac<bcC.a2<b2D.$\sqrt{-a}<\sqrt{-b}$

分析 A,由a<b<0,可得a+c<b+c;
B,c的符号不定,则ac,bc大小关系不定;
C,由a<b<0,可得a2>b2
D,由a<b<0,可得-a>-b⇒$\sqrt{-a}>\sqrt{-b}$;

解答 解:对于A,由a<b<0,可得a+c<b+c,故正确;
对于B,c的符号不定,则ac,bc大小关系不定,故错;
对于C,由a<b<0,可得a2>b2,故错;
对于D,由a<b<0,可得-a>-b⇒$\sqrt{-a}>\sqrt{-b}$,故错;
故选:A

点评 本题考查了不等式的性质,属于基础题.

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

18.已知函数f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{{(\frac{1}{4})}^{x},x<1}\\{{log}_{\frac{1}{2}}x,x≥1}\end{array}\right.$,则f(f(-1))=(  )
A.2B.-2C.$\frac{1}{4}$D.-$\frac{1}{2}$

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

19.已知函数f(x)=ln(x+1)-ax,a∈R.
(Ⅰ)求函数f(x)的单调区间;
(Ⅱ)若不等式f(x)≥1-ex对x∈[0,+∞)恒成立,求实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:解答题

16.某中学为了解高一年级学生身体发育情况,对全校1400名高一年级学生按性别进行分层抽样检查,测得一组样本的身高(单位:cm)频数分布表如表1、表2.
表1:男生身高频数分布表
 身高(cm)[160,165)[165,170)[170,175)[175,180)[180,185)[185,190)
 频数2511453
表2:女生身高频数分布表
 身高(cm)[150,155)[155,160)[160,165)[165,170)[170,175)[175,180)
 频数28151221
(I)估计该校高一女生的人数:
(II)估计该校学生身高在[165,180)的概率;
(III)以样本频率为概率,现从高一年级的男生和女生中分别选出1人,设X表示身高在[165,180)的学生人数,求X的分布列及数学期望EX.

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

3.某一算法程序框图如图所不,则输出的S的值为(  )
A.$\frac{{\sqrt{3}}}{2}$B.$-\frac{{\sqrt{3}}}{2}$C.$\sqrt{3}$D.0

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13.已知函数$y=3(sin2xcos\frac{π}{6}-cos2xsin\frac{π}{6})$.
(1)求该函数的最小正周期;
(2)求该函数的单调递减区间;
(3)用“五点法”作出该函数在长度为一个周期的闭区间上的简图.

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20.共享单车是指由企业在校园、公交站点、商业区、公共服务区等场所提供的自行车单车共享服务,由于其依托“互联网+”,符合“低碳出行”的理念,已越来越多地引起了人们的关注.某部门为了对该城市共享单车加强监管,随机选取了100人就该城市共享单车的推行情况进行问卷调查,并将问卷中的这100人根据其满意度评分值(百分制)分成5组,制成如图所示频率分布直方图.
(I)求图中x的值;
(II)已知各组内的男生数与女生数的比均为2:l,若在满意度评分值为[90,100]的人中随机抽取2人进行座谈,求所抽取的两人中至少有一名女生的概率.

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科目:高中数学 来源: 题型:选择题

17.已知集合A={x|1<x<4},B={y|y=2-x,x∈A},集合$C=\left\{{x|y=ln\frac{2-x}{x+1}}\right\}$,则集合B∩C=(  )
A.{x|-1<x<1}B.{x|-1≤x≤1}C.{x|-1<x<2}D.{x|-1<x≤2}

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18.已知λ∈R,函数f(x)=λex-xlnx(e=2.71828…是自然对数的底数).
(Ⅰ)若f(1)=0,证明:曲线y=f(x)没有经过点$M({\frac{2}{3},0})$的切线;
(Ⅱ)若函数f(x)在其定义域上不单调,求λ的取值范围;
(Ⅲ)是否存在正整数n,当$λ∈[{\frac{n+1}{{n{e^{n+1}}}},+∞})$时,函数f(x)的图象在x轴的上方,若存在,求n的值;若不存在,说明理由.

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