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【题目】某城市对一项惠民市政工程满意程度(分值:分)进行网上调查,有2000位市民参加了投票,经统计,得到如下频率分布直方图(部分图):

现用分层抽样的方法从所有参与网上投票的市民中随机抽取位市民召开座谈会,其中满意程度在的有5人.

1)求的值,并填写下表(2000位参与投票分数和人数分布统计);

满意程度(分数)

人数

2)求市民投票满意程度的平均分(各分数段取中点值);

3)若满意程度在5人中恰有2位为女性,座谈会将从这5位市民中任选两位发言,求男性甲或女性乙被选中的概率.

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【题目】在直角坐标系中,曲线的参数方程为为参数),以坐标原点为极点,轴的正半轴为极轴建立极坐标系,曲线的极坐标方程为.

1)若,求的极坐标方程;

2)若恰有4个公共点,求的取值范围.

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【题目】某公司准备上市一款新型轿车零配件,上市之前拟在其一个下属4S店进行连续30天的试销,定价为1000/.

1)设日销售40个零件的概率为,记5天中恰有2天销售40个零件的概率为,写出关于的函数关系式,并求极大值点.

2)试销结束后统计得到该4S店这30内的日销售量(单位:件)的数据如下表:

日销售量

40

60

80

100

频数

9

12

其中,有两个数据未给出.试销结束后,这款零件正式上市,每件的定价仍为1000元,但生产公司对该款零件不零售,只提供零件的整箱批发,大箱每箱有55件,批发价为550/件;小箱每箱有40件,批发价为600/件,以这30天统计的各日销售量的频率作为试销后各日销售量发生的概率.4S店决定每天批发两箱,若同时批发大箱和小箱,则先销售小箱内的零件,同时根据公司规定,当天没销售出的零件按批发价的9折转给该公司的另一下属4S店,假设日销售量为80件的概率为,其中为(1)中的极大值点.

i)设该4S店批发两大箱,当天这款零件的利润为随机变量;批发两小箱,当天这款零件的利润为随机变量,求

ii)以日利润的数学期望作为决策依据,该4S店每天应该按什么方案批发零件?

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【题目】设数列中前两项给定,若对于每个正整数,均存在正整数)使得,则称数列数列”.

1)若数列的等比数列,当时,试问:是否相等,并说明数列是否为数列

2)讨论首项为、公差为的等差数列是否为数列,并说明理由;

3)已知数列数列,且 ,记,其中正整数 对于每个正整数,当正整数分别取12的最大值记为、最小值记为. ,当正整数满足时,比较的大小,并求出的最大值.

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【题目】已知椭圆的长轴长为,右顶点到左焦点的距离为分别为椭圆的左、右两个焦点.

1)求椭圆的方程;

2)已知椭圆的切线(与椭圆有唯一交点)的方程为,切线与直线和直线分别交于点,求证:为定值,并求此定值;

3)设矩形的四条边所在直线都和椭圆相切(即每条边所在直线与椭圆有唯一交点),求矩形的面积的取值范围.

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【题目】如图为某街区道路示意图,图中的实线为道路,每段道路旁的数字表示单向通过此段道路时会遇见的行人人数,在防控新冠肺炎疫情期间,某人需要从A点由图中的道路到B点,为避免人员聚集,此人选择了一条遇见的行人总人数最小的从AB的行走线路,则此人从AB遇见的行人总人数最小值是_________.

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【题目】某学校高三年级为了解学生在家参加线上教学的学习情况,对高三年级进行了网上数学测试,他们的成绩在80分到150分之间,根据统计数据得到如下频率分布直方图:

若成绩在区左侧,认为该学生属于网课潜能生,成绩在区间之间,认为该学生属于网课中等生,成绩在区间右侧,认为该学生属于网课优等生

1)若小明的测试成绩为100分,请判断小明是否属于网课潜能生,并说明理由:(参考数据:计算得

2)该校利用分层抽样的方法从样本的两组中抽出6人,进行教学反馈,并从这6人中再抽取2人,赠送一份学习资料,求获赠学习资料的2人中恰有1人成绩超过90分的概率.

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【题目】在发生某公共卫生事件期间,有专业机构认为该事件在一段时间没有发生在规模群体感染的标志为连续10天,每天新增疑似病例不超过7”.根据过去10天甲、乙、丙、丁四地新增疑似病例数据,一定符合该标志的是

A. 甲地:总体均值为3,中位数为4 B. 乙地:总体均值为1,总体方差大于0

C. 丙地:中位数为2,众数为3 D. 丁地:总体均值为2,总体方差为3

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【题目】农历五月初五是端午节,民间有吃粽子的习惯,粽子又称粽粒,俗称粽子,古称角黍,是端午节大家都会品尝的食品,传说这是为了纪念战国时期楚国大臣、爱国主义诗人屈原.如图,平行四边形形状的纸片是由六个边长为2的正三角形构成的,将它沿虚线折起来,可以得到如图所示粽子形状的六面体,则该六面体的表面积为________;该六面体内有一球,则该球体积的最大值为________

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【题目】已知函数(其中e为自然对数的底数).

1)当时,讨论函数的单调性;

2)当时,若不等式恒成立,求实数的取值范围.

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