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在做“探究加速度和力、质量的关系”的实验中,保持小车和砝码的总质量不变,测得小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示
F(N)0.200.300.400.500.60
a(m/s20.110.190.290.400.51
(1)根据中的数据在坐标图上作出a-F图象;
(2)图象斜率的物理意义是______;
(3)小车和砝码的总质量为______kg;
(4)图线(或延长线)与F轴截距的物理意义是______.
(1)a-F图线如图所示.
(2)根据a=
F
m
知,图线的斜率表示小车和砝码总质量的倒数.
(3)小车和砝码的总质量等于斜率的倒数,m=
1
k
=
0.8-0.1
0.7
kg=1kg

(4)因为当F=0.1N时,物体才开始加速运动,知开始拉力和摩擦力平衡,即f=F=0.1N.即图线(或延长线)与F轴截距的物理意义是小车受到的阻力为0.1N.
故答案为:(1)如图所示,(2)小车和砝码的总质量的倒数,(3)1,(4)小车受到的阻力为0.1N.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

关于惯性下列说法中正确的是(  )
A.高速运动的物体不容易停下来,所以物体运动速度越大,惯性越大
B.用一相同的水平力分别推放在地面上的两个材料不同的物体,则难以被推动的物体惯性大一些
C.行驶中的车厢突然刹车,乘客向前倾,这是由于惯性引起的
D.物体只有在不受外力作用时才有惯性

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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题

在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,当作用力一定时,探究加速度与质量关系时,以下做法正确的是(  )
A.平衡摩擦力时,应将装砝码的托盘用细线通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力
C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器的电源
D.实验数据处理时应作a-m图象寻找加速度与质量的关系

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

在“探究加速度a与力F、质量M的关系”的实验中

(1)我们都是先确保小车质量M不变,研究a与F的关系,再确保F不变,研究a与M之间的关系,这种实验方法称为______.
(2)下列说法中正确的是______.
A.连接砂桶和小车的轻绳应和长木板保持平行
B.将打点计时器接在6V电压的蓄电池上,先接通电源,后放开小车,打点计时器在纸带上打下一系列点,并在纸带上标明小车质量…
C.在探究a与质量M的关系时,作出a-
1
M
图象能更直观地判断二者间的关系
D.细线对小车的拉力,一定等于砝码和沙桶的总重力
(3)某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据后,依照数据正确画出a-F图象如图2示,(小车质量保持不变)图线不过原点的原因可是______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

某实验小组通过研究发现,采用如图所示装置可以得到小车和小盘的质量,步骤如下:
(1)取一盒总质量为m0=0.2kg的砝码放置在小车上,不挂小盘,调节斜木板的倾角,使小车能匀速滑下;
(2)挂上小盘,使小车无初速滑下,用打点计时器打出纸带,并根据纸带计算加速度;
(3)从小车上取质量为mx的砝码放到小盘中,重复步骤(2),测出对应的加速度;
(4)改变mx的大小,重复步骤(3),得到mx及a的数据,作出a-mx的图线;
步骤(1)中调节木板的倾角使小车能匀速下滑的目的是______.
通过实验判断小车做匀速运动的依据是______.
该实验中是否应该满足小车和砝码的质量远大于小盘和砝码的质量?______(选填“是”或“否”)
若求得图线的斜率k=25m/(kg?s2),截距b=0.5m/s2,g取10m/s2,则可知小盘的质量m1=______kg,小车的质量m2=______kg.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

(1)如图所示为验证牛顿第二定律的实验装置示意图,该实验和测定匀变速直线运动加速度的实验比较,在实验器材上
①用小桶和砂子代替跨过滑轮的钩码,其目的是______
②在实验器材上主要增加了______(填实验仪器)
③为了减少实验误差,在实验器材上应注意______
(2)下面是按实验要求装置好器材后,进行的实验步骤:
①用天平测出小车和小桶的质量,备用砝码,使小车与砝码的总质量远大于小桶与砂子的总质量.
②挂上小桶,放进砂子,接通打点计时器的电源、放开小车,在纸带上打下一系列的点.
③保持小车的质量不变,改变砂桶里砂子的质量,测出加速度,重复几次.
④保持砂桶里砂子的质量不变,在小车里加砝码,测出加速度,重复几次.
上述实验中,漏掉一个重要的实验步骤是______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

如图为“用DIS(位移传感器、数据采集器、计算机)探究加速度与力、质量的关系”的实验装置.
(1)在研究加速度和力的关系的实验中,必须采用控制变量法,应保持______不变,用钩码所受的重力作为______用DIS测小车的加速度.
(2)在研究小车的加速度a和小车的质量M的关系时,由于始终没有满足M>>m(m为钩码的质量)的条件,结果得到的图象应是如图中的图______.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:填空题

李雨辰同学用如图甲所示的装置做“探究加速度与力的关系”的实验.保持小车的质量不变,通过实验作出了图乙所示的图象,则:

(1)图象不通过坐标原点的原因是______;
(2)用接在50Hz交流电源上的打点计时器,测定小车速度,某次实验中得到一条纸带,如图丙所示,从比较清晰的点起,每五个打印点取一个记数点,分别标明0、l、2、3、4…,量得0与1两点间距离x1=30mm,3与4两点间的距离x2=48mm,则小车在0与1两点间的平均速度为______m/s,小车的加速度为______m/s2

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

某同学利用如图甲装置,保持校车的质量m一定,研究小车的加速度a和拉力F的关系:

(1)他用打点计时器记录了小车不同受力情况下的纸带.如图乙是从若干纸袋中选出的一条的一部分.他每隔4个点采一计数点(相邻两技术点的时间间隔为0.1s).图上标注了他对相邻两计数点间距离的测量结果.
已根据纸带上的数据计算出打点计时器打下A、B、C、E点时小车的速度并填入下表,请你计算打D点时小车的速度并填入下表
ABCDE
速度m/s0.7760.7900.815______0.856
在图中方格中画出该纸带所描述的小车运动的v-t图象;根据v-t图象计算得到小车运动的加速度大小为______m/s2
(2)他测的小车的加速度a和拉力F的数据如下表所示:
F/N0.200.300.400.50
a/ms-20.100.210.290.40
根据表中的数据作出a-F图线.发现图线是直线,但不通过原点,在F轴上的截距,其原因可能是______.

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