精英家教网 > 试题搜索列表 >捉二十只大小相近的蝗虫,分成数量相等的两组。一组将它的单眼用墨汁涂黑,另一组不做任何处理,将两组蝗虫都分别放在两个稍大些的纸盒内,纸盒的四周密不透光,只有一侧开一个小洞,洞的大小使蝗虫能够顺利通过,观察并比较两组蝗虫从洞中爬出来的快慢。请问本实验是要证明 ( )

捉二十只大小相近的蝗虫,分成数量相等的两组。一组将它的单眼用墨汁涂黑,另一组不做任何处理,将两组蝗虫都分别放在两个稍大些的纸盒内,纸盒的四周密不透光,只有一侧开一个小洞,洞的大小使蝗虫能够顺利通过,观察并比较两组蝗虫从洞中爬出来的快慢。请问本实验是要证明 ( )答案解析

科目:czsw 来源: 题型:

蝗虫的头部有三个单眼、一对复眼,分别具有感光和视觉功能.捉二十只大小相近的蝗虫,分成数量相等的两组.一组将它的单眼用墨汁涂黑,另一组不做任何处理,将两组蝗虫都分别放在两个稍大些的纸盒内,纸盒的四周密不透光,只有一侧开一个小洞,洞的大小使蝗虫能够顺利通过,观察并比较两组蝗虫从洞中爬出的快慢.请分析该实验要证明的是(  )

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科目:czsw 来源:湖南省竞赛题 题型:单选题

蝗虫的头部有三个单眼、一对复眼,分别具有感光和视觉功能。捉二十只大小相近的蝗虫,分成数量相等的两组。一组将它的单眼用墨汁涂黑,另一组不做任何处理,将两组蝗虫都分别放在两个稍大些的纸盒内,纸盒的四周密不透光,只有一侧开一个小洞,洞的大小使蝗虫能够顺利通过,观察并比较两组蝗虫从洞中爬出的快慢。请分析该实验要证明的是
[     ]
A.蝗虫的复眼具有感光的功能
B.蝗虫的单眼具有感光的功能
C.蝗虫的复眼具有视觉的功能
D.蝗虫的复眼不具有视觉的功能

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科目:czsw 来源: 题型:

捉二十只大小相近的蝗虫,分成数量相等的两组。一组将它的单眼用墨汁涂黑,另一组不做任何处理,将两组蝗虫都分别放在两个稍大些的纸盒内,纸盒的四周密不透光,只有一侧开一个小洞,洞的大小使蝗虫能够顺利通过,观察并比较两组蝗虫从洞中爬出来的快慢。请问本实验是要证明(   )

A.蝗虫的复眼具有感光的功能        B.蝗虫的单眼具有感光的功能

C.蝗虫的复眼具有视觉的功能        D.蝗虫的复眼不具有视觉的功能

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科目:czsw 来源: 题型:

小明捉了二十只大小相近的蝗虫,分成数量相等的两组。一组将它的单眼用墨汁涂黑,另一组不做任何处理,将两组蝗虫都分别放在两个稍大些的纸盒内,纸盒的四周密不透光,只有一侧开一个小洞,洞的大小使蝗虫能顺利通过,观察并比较两组蝗虫从洞中爬出来的快慢。本实验是要证明(  )

A.蝗虫的复眼具有感光的功能      B.蝗虫的单眼具有感光的功能

C.蝗虫的复眼具有视觉的功能      D.蝗虫的复眼不具有视觉的功能

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科目:czsw 来源: 题型:

探究实验:为了研究农药对生物生长的影响,某同学设计如下实验(如图所示):先在A、B、C三个烧杯内倒入池水,分别放入水藻、田螺、小鱼,养三日,再向A、B烧杯中分别滴加3毫升5%的有机磷农药和鱼藤酮农药,其中鱼藤酮是一类利用植物产生的毒物制成的天然农药,C烧杯不加农药.隔几天以后观察烧杯里生物的生活情况,记录其变化.问:
(1)请指出该同学的实验方案中两处不对之处,并提出对应的修改意见:
答:不对之处一:
各烧杯内的生物都不一样
各烧杯内的生物都不一样
,修改意见:
应该在三个烧杯内放入相同的生物,例如每个烧杯内都有大小相近的水藻、田螺和小鱼
应该在三个烧杯内放入相同的生物,例如每个烧杯内都有大小相近的水藻、田螺和小鱼

不对之处二:
观察的时间间隔太长
观察的时间间隔太长
,修改意见:
应该缩短观察间隔时间
应该缩短观察间隔时间

(2)在该方案中,起到对照作用的是哪只烧杯?
(3)三个烧杯是否应放在相同的温度下?

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科目:czsw 来源: 题型:阅读理解

(2006•福州)(一) 2009年7月23日,成都市中级人民法院对发生在2008年底的孙伟铭无行驶证且醉酒驾车造成四死一重伤案进行了公开宣判.法院一审认定孙伟铭的行为已构成以危险方法危害公共安全罪,且情节特别恶劣、后果特别严重,故依法判处其死刑,剥夺政治权利终身.孙伟铭不服一审判决提出上诉,2009年9月8日上午,四川省高院作出二审判决,改判无期徒刑,剥夺政治权利终身.
生活中一些人酗酒后,情绪激动,喜怒无常,甚至呕吐…酗酒对人体有危害吗?
小锋同学希望通过探究“酒精对水蚤心率的影响”来寻找答案.(提示:心率是指心脏每分钟跳动的次数.因水蚤心跳太快,为减少误差,实验中只计算10秒的水蚤心跳次数.)在15℃的室温条件下,小锋同学选用10只大小一致的水蚤做了A、B两组实验,观察水蚤10秒的心跳次数.
方法是:①A组:每只水蚤先放在清水中计数,重复3次.
②B组:将A组的水蚤分别移入体积分数为5%的酒精中计数,同样重复3次.
③处理数据,分别计算出A、B两组实验数据的平均值.
请回答以下问题:
(1)你认为小锋同学在实验中所提出的问题是
酒精对水蚤的心率有影响吗?
酒精对水蚤的心率有影响吗?

(2)A组和B组是对照实验,你认为实验的变量是
酒精浓度
酒精浓度

(3)小锋同学在实验中,用了10只水蚤,并且重复做3次,然后将实验数据取平均值.他这样做的目的是为了减少数据的
误差
误差
,使实验结果更准确.
(二)为了进一步了解不同体积分数的酒精对水蚤心率的影响,小锋同学用同样的方法,又依次观察了体积分数为10%、15%、20%的酒精中水蚤10秒心跳次数,将得到的数据(含先前做的A组和B组数据)列表如下:

(4)将上面表格中的数据转换成曲线图,要求以心率为纵坐标,酒精体积分数为横坐标作图.

(5)根据表格和曲线可知,随着酒精体积分数的增加,水蚤心率逐渐
下降
下降
,直至死亡.
(6)结合这个探究实验,请你谈谈酗酒对健康有什么影响?

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(2008•湘潭)为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用,某小组同学提出了两种不同的实验方案.方案的共同点是:相同的玻璃缸2只分成A、B两组,各放入清水2000毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同时喂食、观察记录.两种实验方案如下:
方案一:A组每天加入5毫克甲状腺激素制剂.B组不加药剂.
方案二:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素制剂.B组蝌蚪不做处理.
请你认真分析以上两种方案:
(1)方案一中设置的对照组是
B
B
组.
(2)预期两个方案中A、B组蝌蚪的发育情况.
方案一:
A组提前发育成青蛙(个体小),B组正常发育
A组提前发育成青蛙(个体小),B组正常发育

方案二:
A组正常发育,B组正常发育
A组正常发育,B组正常发育

(3)你认为哪个方案比较合理?
方案一
方案一
为什么?
因为方案一中只有一个变量,可证明甲状腺激素具有促进幼年动物个体发育的作用
因为方案一中只有一个变量,可证明甲状腺激素具有促进幼年动物个体发育的作用

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某小组在研究甲状腺激素促进蝌蚪发育的作用时,设计了2组相关实验.这两组实验都使用了相同的玻璃缸2只分成A、B两组,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同时喂食、观察记录.
方案一:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向缸中加入5毫克甲状腺制剂.破坏B组蝌蚪的甲状腺,不加入药剂.
方案二:A组的缸中每天加入5毫克甲状腺制剂.B组不加药剂.
分析:(1)方案一:A组蝌蚪虽然甲状腺被破坏,但是由于补充了
甲状腺激素
甲状腺激素
,所以
(填能或不能)发育变态为青蛙.B组蝌蚪因为甲状腺被破坏,所以
不能
不能
(填能或不能)发育成青蛙.说明蝌蚪发育成蛙是
甲状腺激素
甲状腺激素
作用的结果.
(2)方案二:A组蝌蚪能发育成蛙,但蛙只有苍蝇般大小;B组蝌蚪
(填能或不能)正常发育.这个实验说明调节生物的生长发育的激素含量
过高
过高
(填过高、正常或过低)对个体也不利.
(3)第一组方案中的实验组是
A
A
,对照组都是
B
B
;第二组方案中的实验组是
A
A
,对照组都是
B
B

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为了研究小白鼠对肺结核杆菌发生传染和免疫,同学们做了以下实验.其方法步骤如下表:
方法与现象
步骤一 取六只小白鼠做实验;平均分成甲、乙两组
步骤二 将结核杆菌注入小白鼠体内 将加热杀死的结核杆菌注入小白鼠体内
现象 小白鼠死亡 小白鼠存活回答以下问题:
(1)在步骤一中,六只小白鼠的大小、健康状况要一样,其原因是在对照实验中,除了实验变量不同外,
其他因素
其他因素
都要相同.
(2)甲组实验中小白鼠死亡,说明甲组小白鼠感染了
结核杆菌
结核杆菌
,患了肺结核.
(3)乙组实验中小白鼠产生了抵抗结核杆菌的能力,这种免疫类型为
特异性免疫
特异性免疫

(4)若将流感病毒注入乙组的小白鼠体内,则乙组小白鼠会患流感.这证明了不同的病菌和病毒对应的
抗体
抗体
不同.

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(2012•游仙区模拟)生物科学实验是我们应用科学方法、认识科学知识、形成科学概念的重要手段和途径.请回答下列问题:

(1)图甲探究“馒头在口腔中的变化”实验.该实验的变量应该是
唾液(淀粉酶)
唾液(淀粉酶)

如要探究“温度对唾液消化的影响”,简述需要更改的两个环节的设计:将B环节的两支试管滴加等量的
唾液
唾液

将C环节中的一支试管放在37“C的温水中,另一支试管放在0℃的冰水中(或60℃的热水中,注意温度要过高或过低).
(2)图乙是普利斯特利用小白鼠做的对照实验之一,其变量为光;该实验证明了植物的光合作用产生
氧气
氧气

(3)图丙是巴斯德巧妙设计的曲颈瓶实验.A、B两组实验的变量都是细菌的有无;从而证明肉汤的腐败是来自
空气中的细菌
空气中的细菌
造成的.
(4)有人选取二十只健康的小鸡,做了如下实验:
A组:在十只小鸡的体内注射活的禽流感病毒,不久十只小鸡全部死亡.
B组:在另十只小鸡的体内注射降低活性的禽流感病毒,经过几周后,再取活的禽流感病毒注射在它们的体内,结果它们存活下来.据上述实验回答:
①B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的
抗体
抗体
,鸡的这种免疫类型是
特异性免疫
特异性免疫

②将另一种病毒注射到“经过B实验处理”的鸡体内,鸡仍有抵抗力吗?
没有
没有
(填“有”或“没有”).
③从传染病的角度,带病毒的鸡属于
传染源
传染源
,流感多发季节要保持空气流通是预防传染病措施中的
切断传播途径
切断传播途径

④禽流感病毒与鸡的细胞在结构上的主要区别是,前者没有
细胞
细胞
结构.

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(2012•三元区质检)有人选取二十只健康的小鸡,做了如下实验:
A组:在十只小鸡的体内注射活的禽流感病毒,不久十只小鸡全部死亡.
B组:在另十只小鸡的体内注射降低活性的禽流感病毒,经过几周后,再取活的禽流感病毒注射在它们的体内,结果它们存活下来.
据上述实验回答:
(1)B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的
抗体
抗体
,鸡产生的这种免疫类型是
特异性免疫
特异性免疫

(2)将另一种病毒注射到“经过B实验处理”的鸡体内,鸡仍有抵抗力吗?
没有
没有
.原因是
抗体具有专一性,抵抗禽流感病毒的抗体对其他的病毒无效
抗体具有专一性,抵抗禽流感病毒的抗体对其他的病毒无效

(3)从传染病的角度,带病毒的鸡属于
传染源
传染源
,流感多发季节要保持空气流通是预防传染病措施中的
切断传播途径
切断传播途径

(4)禽流感病毒与鸡的细胞在结构上的主要区别是,前者没有
细胞结构
细胞结构

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(2012•益阳)易阳同学从网上获知,“蚁巢土”(蚂蚁巢穴中的土壤)很肥沃,有利于植物的生长.他设计了下面的实验来探究“蚁巢土”对植物的生长是否有影响.
(一)实验步骤:
(1)土壤采集:①“蚁巢土”:以蚂蚁窝为中心,挖取直径为10cm、深10cm范围的土壤;②蚂蚁窝附近的土壤:在蚂蚁窝附近找到土质和含水量等相同的土壤,以上述方法取土.
(2)土壤分装:将20只大小相同的花盆随机分成两组(每组10只).将处理好的①、②号土壤分别装入第一和第二组花盆.
(3)种植植物:在20只花盆中各栽种1株生长状况良好的、大小相同的大豆芽,将花盆置于温度适宜且有光照的地方进行培养,定期用蒸馏水喷洒.每日测量并记录不同土壤中植物的高度(平均值),连续18天.
(二)实验结果:
不同土壤中大豆幼苗的生长曲线对照(如图)

请根据上述实验回答下面的问题:
(1)在蚂蚁窝附近取土是为了设置;该土样选择在蚂蚁窝附近、且土质和含水量等均相同是为了排除其他因素对实验结果的影响,确保只有一个
对照实验变量
对照实验变量

(2)上述实验的实验结论是:蚁巢土
有利于植物的生长
有利于植物的生长

(3)为使实验结果更有说服力还应该怎样做?
用不同的植物进行重复实验
用不同的植物进行重复实验

(4)就上述实验,提出你想进一步探究的问题.
蚂蚁筑巢前后土壤发生了怎样的变化?
蚂蚁筑巢前后土壤发生了怎样的变化?

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(2013•衡阳)下面是某科技活动小组探究“不同浓度的烟草浸出液对水蚤心率的影响”所进行的实验过程:
步骤一:配制不同浓度的烟草浸出液:先取四个烧杯分别加入20ml、30ml、40ml、50ml的蒸馏水,然后都加入等量的同种香烟烟丝浸泡1天,得到不同浓度的烟草浸出液,滤液备用.
步骤二:取20只大小一致的成年水蚤分成5等份,分别移入清水及20ml、30ml、40ml、50ml的烟草浸出液中,5分钟后测量每只水蚤的心跳次数,分别重复3次.
步骤三:分别计算各组水蚤10秒心跳次数,其数据记录如表:
 不同体积的蒸馏水配置的烟草浸出液  20ml  30ml  40ml  50ml  清水(对照)
 10秒内心跳次数  42  39  36  35  33请回答:
(1)该小组提出的问题是:
烟草浸出液对水蚤心率有影响吗
烟草浸出液对水蚤心率有影响吗

(2)实验时,一只水蚤只能做两次实验,首先应放在
清水
清水
中观察,重复三次;再在某一浓度的烟草浸出液中观察,重复三次,并记录数据.
(3)为了减少实验误差,在步骤三中同学们对所记录的数据处理的方法是
取平均值
取平均值

(4)通过表中的数据,可以得出结论:烟草浸出液对水蚤心率具有
促进
促进
作用(促进/抑制).
(5)通过这个实验,我们发现吸烟对生物体的健康有影响,请你用所学的知识举例分析吸烟对人体健康的危害
烟雾中含有尼古丁、焦油等多种有害物质,这些物质进入吸烟者和周围的人体内会诱发多种疾病,严重的可能诱发肺癌,因此:吸烟、等于慢性自杀!我们要提倡禁烟.
烟雾中含有尼古丁、焦油等多种有害物质,这些物质进入吸烟者和周围的人体内会诱发多种疾病,严重的可能诱发肺癌,因此:吸烟、等于慢性自杀!我们要提倡禁烟.

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如果把两只大小均等的活蝗虫做如下处理:甲蝗虫的胸部和腹部完全浸入水中,乙蝗虫的头部完全浸入水中,过一段时间后,其结果是(  )
A、甲死亡B、乙死亡C、都正常生活D、同时窒息死亡

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精英家教网某同学为了探究植物光合作用的有关问题,设计了如下实验:取两个大小相同的透明玻璃罩和两只大小相近且生理状态相似的小白鼠,一个玻璃罩罩住一只小白鼠(如图甲的密闭装置),另一个玻璃罩罩住一盆植物和另一只小白鼠(如图乙的密闭装置).将甲乙两装置都置于光下,一小时后,甲装置中的小白鼠慢慢死去,而乙装置中的小白鼠则维持活着.请分析回答:
(1)乙装置中的小白鼠之所以能生活较长时间,是因为乙装置中的
 
为小白鼠提供了生活所必需的
 

(2)为了继续观察,该同学让小白鼠在乙装置中过夜.你认为该小白鼠在第二天是死了还是继续活着?
 
(死了或活着),理由是:
 

(3)在整个实验过程中,甲装置所起的作用是
 

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(2012•湘潭)请阅读以下资料,回答问题
镉污染像幽灵一样渗透在我市马家河镇.近几年来有十几位村民出现不同程度的腹痛、呕吐、关节疼痛等症状,经化验发现,原因为镉中毒.
2011年3月,国务院批准了《湘江流域重金属污染治理实施方案》,计划到“十二五”末,湘江流域内涉重金属企业的数量和重金属排放量比2008年减少50%.今年在湘江流域开展了“同心系湘江,共护母亲河”活动,旨在关注湘江重金属污染,助力将湘江建设成为“中国莱茵河”,带动湘江流域绿色发展、科学发展.
(1)根据所学知识,你推断资料中的村民所患的是
痛痛
痛痛
病.
(2)某实验小组的同学观察到在马家河镇流域范围内,有许多的工厂直接将工业废水排到河水中,河水颜色发黑,并散发出刺鼻的恶臭味.该小组同学决定探究污染的河水对生物生长发育的影响.
实验小组准备了生长状况相同的20只小蝌蚪,平均分成A、B两组,分别放在两个水缸中,其中A组中盛有洁净的、未被污染的河水,B组中盛有
被污染的河水
被污染的河水
.将A、B两个水缸放置在适宜的条件下,用相同的饵料喂食蝌蚪,观察蝌蚪的生长情况.
(3)请你预测可能的实验结果:
①若A、B组的蝌蚪都正常生长,说明
污染的河水对蝌蚪的生长发育没有影响
污染的河水对蝌蚪的生长发育没有影响
;②
A组蝌蚪正常生长,B组蝌蚪死亡(或畸形、发育迟缓、发育过快);说明污染的河水对蝌蚪的生长发育有影响.(要求写明可能的现象及结论)
A组蝌蚪正常生长,B组蝌蚪死亡(或畸形、发育迟缓、发育过快);说明污染的河水对蝌蚪的生长发育有影响.(要求写明可能的现象及结论)

(4)面对环境污染,我们可以做哪些有益的工作?
宣传环保、爱护环境、节约用水
宣传环保、爱护环境、节约用水

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(2011•广州)实验探究
(一)生活中一些人酗酒后,情绪激动,喜怒无常…酗酒对人体有危害吗?仕轩同学希望通过探究“酒精对水蚤心率的影响”来寻找答案.在室温条件下,他选用10只大小一致的成年水蚤做了A、B两组实验,观察水蚤10秒心跳次数.方法是:
①A组:每只水蚤先放在清水中计数,重复3次.
②B组:将A组的水蚤分别移入体积分数为5%的酒精中计数,同样重复3次.
③处理数据:分别计算出A、B两组实验数据的平均值.
请回答以下问题:
(1)仕轩同学在实验中所提出的问题是:
酒精对水蚤的心率有影响吗?
酒精对水蚤的心率有影响吗?

(2)A组和B组是对照实验,你认为实验的变量是
酒精浓度
酒精浓度

(3)仕轩同学在实验中,用了10只水蚤,并且重复做3次,然后将实验数据取平均值.他这样做的目的是为了减少
数据的误差
数据的误差
,使实验结果更准确.
(二)为了进一步了解不同体积分数的酒精对水蚤心率的影响,仕轩同学用同样的方法,得到如下数据:
溶液浓度 清水 酒精浓度
1% 3% 5% 8% 10% 15% 20%
心跳次数 35 30 30 24 22 21 18 0(4)将上面表格中的数据转换成曲线图.

(5)根据表格和曲线可知,随着酒精体积分数的增加,水蚤心率逐渐
减少
减少
,直至死亡.
(6)结合这个探究实验,请你谈谈酗酒对健康有什么影响?
酗酒会使脑处于麻痹状态,引起心率减慢,损害心脏和血管.如果一次饮酒过多,还可能使心跳停止,导致人的死亡.(能提到酗酒与心脏的关系即给分)
酗酒会使脑处于麻痹状态,引起心率减慢,损害心脏和血管.如果一次饮酒过多,还可能使心跳停止,导致人的死亡.(能提到酗酒与心脏的关系即给分)

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为验证甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用,某小组同学提出了三种实验方案.他们的共同特点是:相同的玻璃缸2只分成A、B两组,各放入清水200毫升、少量的水草和5只大小相似的蝌蚪,每天同时喂食、观察记录.
方案一:A组的缸中每天加入5毫克甲状腺激素制剂.B组不加药剂.
方案二:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素.B组蝌蚪不做处理.
方案三:破坏A组蝌蚪的甲状腺,并且每天向缸中加入5毫克甲状腺激素制剂.破坏B组蝌蚪的甲状腺,不加入药剂.
请你认真、仔细地分析以上三种方案:
(1)三个方案中的对照组分别为
B组、B组、B组
B组、B组、B组

(2)你预期的三个方案中A、B组蝌蚪的发育情况为
方案一:
A组提前发育成青蛙(个体小);B组正常发育
A组提前发育成青蛙(个体小);B组正常发育

方案二:
A组正常发育;B组正常发育
A组正常发育;B组正常发育

方案三:
A组正常发育;B组停止发育
A组正常发育;B组停止发育

(3)你认为比较合理的方案是哪个?为什么?
因为方案一和或三中只有一个变量,可证明甲状腺激素具有促进幼年动物个体发育的作用
因为方案一和或三中只有一个变量,可证明甲状腺激素具有促进幼年动物个体发育的作用

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为了研究农药对生物生长的影响,某同学设计了如下实验:先在三个烧杯内倒入池水,放入不同生物养3日,再向A、B烧杯各滴加3mL 5%的农药,如下图所示.其中鱼藤酮是一类利用植物产生的毒物制成的天然农药.C烧杯不加农药.隔天观察烧杯里生物的生活情况,记录其变化.
(1)在该同学实验方案的设计中,想作为实验对照组的是哪一只烧杯?
C
C

(2)该实验方案尚有不妥之处,请指出一点,并提出具体修改意见.
不对之处:名烧杯内的生物都不一样;修改意见:应在三个烧杯内放入相同的生物,例如每个烧杯内都有大小相近的水藻、田螺和小鱼.或者,不对之处观察的时间间隔太长;修改意见:应该缩短.
不对之处:名烧杯内的生物都不一样;修改意见:应在三个烧杯内放入相同的生物,例如每个烧杯内都有大小相近的水藻、田螺和小鱼.或者,不对之处观察的时间间隔太长;修改意见:应该缩短.

(3)农村里用鱼藤酮投放养鱼池来捕捞鱼食用,请谈谈你对此做法的看法.
不对.人类吃了这些鱼易引起食物中毒(或农药中毒或非细菌性食物中毒)
不对.人类吃了这些鱼易引起食物中毒(或农药中毒或非细菌性食物中毒)

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(2012•温州)大雪过后,人们常在道路上撒大量的融雪剂以加快积雪融化.为了研究雪水中融雪剂对种子萌发的影响情况,科学兴趣小组进行了如下实验.
(一)收集纯雪水(不含融雪剂的雪水)和融雪水(含有融雪剂的雪水).
(二)测定融雪水中融雪剂的溶质质量分数为2.16%.
(三)准备五个相同的结晶培养皿,各铺上一层棉花,并标记为A、B、C、D、E.取200粒大豆种子,随机平均分成五组,每组40粒,分别放入上述培养皿中.
(四)用纯雪水和融雪水按下表比例配置溶液,并全部加入相应的培养皿中.
组别 A组 B组 C组 D组 E组
纯雪水质量/克 20 17.5 15 10 0
2.16%的融雪水质量/克 0 2.5 10 20(五)将各组放置在适宜的环境中培养,适时补充水分,4天后统计各组的种子萌发率.
(1)上表中C组缺少的数据应是
5
5

(2)经过多次试验获得数据并统计如图,结合图表信息可以得出的结论是
雪水中融雪剂的溶质质量分数越大,对大豆种子萌发的抑制作用越大
雪水中融雪剂的溶质质量分数越大,对大豆种子萌发的抑制作用越大

(3)老师认为本实验中种子的数量已经足够,但在种子的选择上还存在不足,请提出两点改进建议:
选择粒大饱满且大小相近的种子,选择多种植物的种子重复实验
选择粒大饱满且大小相近的种子,选择多种植物的种子重复实验

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