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1+3+5+7+9+11+13+15={ 2 }2答案解析

科目:gzsw 来源: 题型:阅读理解

(1)请利用下列材料用具,完成探究不同颜色的光对光合作用的影响的有关实验。

材料用具:直径为1cm的打孔器1个,注射器1个,蓝色玻璃纸和绿色玻璃纸若干,小烧杯4个,新鲜菠菜叶片若干,装有60W白炽灯泡的台灯1个。

方法步骤:

①用打孔器打出小圆形叶片30片,并用注射器抽出叶片内的气体,将其放入黑暗处盛有清水的1个烧杯中待用。

 

②取3个洁净的大小相同小烧杯,分别倒入20mL富含CO2的清水;

③分别向小烧杯中加入10片小圆形叶片;

④________________________________________________________________________;

⑤20分钟后进行观察。3个烧杯内叶片的变化情况是__________________________________________________。

讨论:在上述实验条件下,影响实验效果的无关变量主要是________。

(2)绿叶中色素的提取和分离实验中,如用体积分数为95%的乙醇作为溶剂时,需要加入适量的________,以除去乙醇中的水分。为防止研磨中色素被破坏,应向研钵中放入少许________。在层析结果的滤纸条上,相邻两色素带间距离最大的是________。

(3)下表为不同氧气浓度下,植物呼吸作用过程中相关气体的交换值,根据表格中的数据回答相关的问题:

O2浓度(%)

0

1

3

5

7

9

11

13

15

气体交换值

O2吸收量

0

0.10

0.25

0.35

0.50

0.65

0.80

0.95

1.00

CO2释放量

1.00

0.90

0.75

0.65

0.70

0.75

0.80

0.95

1.00

①CO2的释放量与O2的吸收量的比值等于1时,植物的呼吸方式是________。

②CO2释放量为1.00时,写出植物呼吸作用的化学反应式________________________________________________________________________。

 

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科目:gzsw 来源: 题型:阅读理解

 (1)请利用下列材料用具,完成探究不同颜色的光对光合作用的影响的有关实验。

材料用具:直径为1 cm的打孔器1个,注射器1个,蓝色玻璃纸和绿色玻璃纸若干,小烧杯4个,新鲜菠菜叶片若干,装有60 W白炽灯泡的台灯1个。

方法步骤:

①用打孔器打出小圆形叶片30片,并用注射器抽出叶片内的气体,将其放入黑暗处盛有清水的1个烧杯中待用。

②取3个洁净的大小相同小烧杯,分别倒入20 mL富含CO2的清水;

③分别向小烧杯中加入10片小圆形叶片;

④_____________________________________________________;

⑤20分钟后进行观察。3个烧杯内叶片的变化情况是

______________________________________________________。

讨论:在上述实验条件下,影响实验效果的无关变量主要是______________。

(2)绿叶中色素的提取和分离实验中,如用体积分数为95 %的乙醇作为溶剂时,需要加入适量的__________,以除去乙醇中的水分。为防止研磨中色素被破坏,应向研钵中放入少许__________。在层析结果的滤纸条上,相邻两色素带间距离最大的是__________________。

(3)下表为不同氧气浓度下,植物呼吸作用过程中相关气体的交换值,根据表格中的数据回答相关的问题:

O2浓度(%)

0

1

3

5

7

9

11

13

15

气体

交换

O2

收量

0

0.10

0.25

0.35

0.50

0.65

0.80

0.95

1.00

CO2

放量

1.00

0.90

0.75

0.65

0.70

0.75

0.80

0.95

1.00

①CO2的释放量与O2的吸收量的比值等于1时,植物的呼吸方式是________________。

②CO2释放量为1.00时,写出植物呼吸作用的化学反应式_______________________________________________________。

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科目:xxsx 来源: 题型:

1+3+5+7+9+11+13+15+13+11+9+7+5+3+1=
 

1
2
+
1
4
+
1
8
+
1
16
+
1
32
+
1
64
+
1
128
+
1
256
=
 

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科目:xxsx 来源: 题型:填空题

2.$\frac{8}{9}$的倒数是1$\frac{1}{8}$;     1+3+5+7+9+11+13+15+17=92=81.

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科目:xxsx 来源:不详 题型:解答题

想想算算:
(1)1+3+5+7+9+11+13+15+17+19+21+23+25
=
=
=
(2)(2+3+…+2002+2003)-(2+3…+2001+2002)
=
=

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科目:gzsx 来源: 题型:

已知数集序列{1},{3,5},{7,9,11},{13,15,17,19},…,其中第n个集合中有n个元素(n∈N*),每一个集合都由连续正奇数组成,并且每一个集合中的最大数与后一个集合中的最小数是连续奇数.

(1)求数集序列第n个集合中最大数an的表达式;

(2)设数集序列第n个集合中各数之和为Tn.

①求Tn的表达式;

②令f(n)=()n,求证:2≤f(n)<3.

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科目:xxsx 来源: 题型:

想想算算:
(1)1+3+5+7+9+11+13+15+17+19+21+23+25
=
=
=
(2)(2+3+…+2002+2003)-(2+3…+2001+2002)
=
=

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科目:xxsx 来源: 题型:

根据规律计算.
1+3+5+7+9+11+13+15+17+19;            
1
2
+
1
4
+
1
8
+
1
16
+
1
32
+
1
64

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科目:xxsx 来源: 题型:

你能巧算出下面各题吗?
(1)9+99+999+9999+99999+999999
(2)1+3+5+7+9+11+13+15+17+19.

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科目:gzsx 来源: 题型:

将正奇数按下表排成三列:

1       3        5

7       9        11

13      15       17

…      …       …

则2007在(    )

A.第334行,第1列                    B.第334行,第2列

C.第335行,第2列                    D.第335行,第3列

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科目:xxsx 来源:不详 题型:解答题

你能巧算出下面各题吗?
(1)9+99+999+9999+99999+999999
(2)1+3+5+7+9+11+13+15+17+19.

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科目:gzsx 来源: 题型:

把所有正奇数排成如下数阵:

1

3  5

7  9  11  13

15 1719  21  23  25  27  29

……

则2 007是该数阵中的第___________________行的第__________________个数.

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科目:gzsx 来源: 题型:

把所有正奇数排成如下数阵:

1

3  5

7  9  11  13

15 1719  21  23  25  27  29

……

则2 007是该数阵中的第___________________行的第__________________个数.

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科目:czwl 来源: 题型:解答题

请简要解释以下物理现象:
(1)小汪同学把手伸进冰箱冷冻室取冷冻食品,感觉手与被取食品互相粘住了,请解释这个现象.
(2)某同学分别用单层玻璃与双层玻璃材料定制了两个形状完全相同的立方体容器(容器内有电加热装置及温度计),他通过比较实验来研究双层玻璃的隔热性能.实验时间选在冬季,每次实验时首先启动加热装置,将两容器内气体温度均加热至25℃,然后关闭加热装置,开始观察容器内气体温度随时间变化的规律.下面是这位同学在实验中测得的数据:
时间/min135791113151719
温度℃(双层)25.022.320.018.016.215.013.713.112.010.9
温度℃(单层)25.020.216.312.89.66.95.03.83.01.9
为了进一步弄清其中的规律,该同学用图线处理了数据,如图所示.请问,你能从该同学所作的图线中得到怎样的实验结论?(请写出至少两条结论).

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科目:czwl 来源:不详 题型:问答题

请简要解释以下物理现象:
(1)小汪同学把手伸进冰箱冷冻室取冷冻食品,感觉手与被取食品互相粘住了,请解释这个现象.
(2)某同学分别用单层玻璃与双层玻璃材料定制了两个形状完全相同的立方体容器(容器内有电加热装置及温度计),他通过比较实验来研究双层玻璃的隔热性能.实验时间选在冬季,每次实验时首先启动加热装置,将两容器内气体温度均加热至25℃,然后关闭加热装置,开始观察容器内气体温度随时间变化的规律.下面是这位同学在实验中测得的数据:
时间/min 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19
温度℃(双层) 25.0 22.3 20.0 18.0 16.2 15.0 13.7 13.1 12.0 10.9
温度℃(单层) 25.0 20.2 16.3 12.8 9.6 6.9 5.0 3.8 3.0 1.9
为了进一步弄清其中的规律,该同学用图线处理了数据,如图所示.请问,你能从该同学所作的图线中得到怎样的实验结论?(请写出至少两条结论).

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科目:czwl 来源:2008-2009学年江苏省无锡市江阴市陆桥中学九年级(下)期中物理试卷(解析版) 题型:解答题

请简要解释以下物理现象:
(1)小汪同学把手伸进冰箱冷冻室取冷冻食品,感觉手与被取食品互相粘住了,请解释这个现象.
(2)某同学分别用单层玻璃与双层玻璃材料定制了两个形状完全相同的立方体容器(容器内有电加热装置及温度计),他通过比较实验来研究双层玻璃的隔热性能.实验时间选在冬季,每次实验时首先启动加热装置,将两容器内气体温度均加热至25℃,然后关闭加热装置,开始观察容器内气体温度随时间变化的规律.下面是这位同学在实验中测得的数据:
时间/min135791113151719
温度℃(双层)25.022.320.018.016.215.013.713.112.010.9
温度℃(单层)25.020.216.312.89.66.95.03.83.01.9
为了进一步弄清其中的规律,该同学用图线处理了数据,如图所示.请问,你能从该同学所作的图线中得到怎样的实验结论?(请写出至少两条结论).

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科目:czwl 来源: 题型:

27、请简要解释以下物理现象:
(1)小汪同学把手伸进冰箱冷冻室取冷冻食品,感觉手与被取食品互相粘住了,请解释这个现象.
(2)某同学分别用单层玻璃与双层玻璃材料定制了两个形状完全相同的立方体容器(容器内有电加热装置及温度计),他通过比较实验来研究双层玻璃的隔热性能.实验时间选在冬季,每次实验时首先启动加热装置,将两容器内气体温度均加热至25℃,然后关闭加热装置,开始观察容器内气体温度随时间变化的规律.下面是这位同学在实验中测得的数据:
时间/min 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19
温度℃(双层) 25.0 22.3 20.0 18.0 16.2 15.0 13.7 13.1 12.0 10.9
温度℃(单层) 25.0 20.2 16.3 12.8 9.6 6.9 5.0 3.8 3.0 1.9
为了进一步弄清其中的规律,该同学用图线处理了数据,如图所示.请问,你能从该同学所作的图线中得到怎样的实验结论?(请写出至少两条结论).

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科目:gzsx 来源: 题型:

将全体正奇数排成一个三角形数阵:
1
3   5
7   9   11
13  15  17  19

按照以上排列的规律,第n 行(n≥3)从左向右的第3个数为(  )

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科目:xxsx 来源: 题型:

全体奇数排成下图形式,十字框子框出5个数,要使这五个数之和等于,
(1)1989;  (2)1990;  (3)2005;  (4)2035,能否办到?若能办到,请你写出十字框中的五个数.
1   3   5   7   9   11
13  15  17  19  21  23
25  27  29  31  33  35
37  39  41  43  45  47.

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科目:xxsx 来源: 题型:

(1)3-5+7-9+11-13+15-…+2007-2009+2011
(2)76×(
1
23
-
1
53
)+23×(
1
53
+
1
76
)-53×(
1
23
-
1
76
)

(3)1-
2
1×(1+2)
-
3
(1+2)×(1+2+3)
-
4
(1+2+3)×(1+2+3+4)
-…-
10
(1+2+…+9)×(1+2+…+10)

(4)2011-
3
2
-
5
4
-
9
8
-
17
16
-
33
32
-
65
64
-
129
128
-
257
256
-
513
512

(5)39×
148
149
+148×
86
149
+48×
74
149

(6)
20102+3×2006+12
20103-2010×9

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