3．写出“保护”的两个近义词：_______ ________4．读文中划线的句子，联系上下文填空。 　①句中“默默”的意思是__________________　②句中“它”指_________________③这句写出____________________的可贵品质。

1．给短文加一个适当的标题，写在文前的横线上。　　　　　　　　　 2．划去文中括号里不合适的字。

4、作者把生命比做四季，想一想，还可以把生命比做什么?请把你的想法写在下面答：　　　　　　　　 　　　。

______________

　人们都赞美荷花，而我却更爱荷叶。‖

　荷叶不艳不媚，不像荷花那样惹人注目。然而，有它(赔 陪)伴着荷花，会使荷花显得更美丽动人。

　烈日当空，荷叶撑起翠伞，用自己的光合作用，让荷花长得更富有生气。风雨袭来，荷叶们紧(蜜 密)团结，连成一片，忘我地保护着那些幼小的花蕾。

　荷叶不仅把自己奉献给荷花，还奉献给人类。它作为药材，能为病人清热去火；它作为包装材料，不怕水(侵 浸)油污；它作为食物煮粥，更是清爽可口。

　荷叶给予别人的甚多，而自己却无所求。当人们欣赏荷花，赞美荷花的时候，它从不计较，不争名，不求利，只是默默地工作。‖

　 　我爱荷叶，爱它的朴实淳厚，更爱它无私奉献的崇高精神。‖

3、为什么“在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我”?答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2、在生命的春天里，作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的?答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1、作者以“生命如四季”领起全文，层次分明，寓言深刻，在下面横线上填写，以完整显示全文的脉络和内容。

春，　　　 　　，　　 　　　；夏，青年时期，浇灌人生；秋，　 　　　　， 　　　　；冬，晚年时期，品味人生。

7、请你结合生活实际，谈谈读完这篇文章后的感受。__________________________________________________

我 的 四 季

生命如四季。

春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应该自艾自怜命运怎么这样不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压到我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。

夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样的望眼欲穿、望眼欲穿呐!盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云朵吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想!我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。

秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。

到了冬日，那生命的黄昏，难道就没有什么事情好做?只是隔着窗子，看飘落的雪花、落漠的田野，或是数点那光秃的树枝上的寒鸦?不，我还可以要炉子里加几块木柴，使屋子更加温暖；我将冷静地检点自己：我为什么失败，我做错过什么，我欠过别人什么……但愿只是别人欠我，那最后的日子，便会心安得多!

但我还是有事情好做，我将把这一切记录下来。人们无聊的时候，不妨读书解闷；怀恨的人，也可以幸灾乐祸地骂声：活该!聪明的人也许会说这是多余；刻薄的人也许会敷衍出一把利剑，将我一条条地切割。但我相信，多数人将会理解，他们将会公正地判断我曾做过的一切。

在生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我!

4、“表姑”为什么让“我们”攒糖纸？“我们”又为什么攒呢？ _____________________________________ 5、文章开始说累距离“我们”遥远，结尾说“我突然觉得很累”。你怎样理解？___________________________ 6、“我俩不约而同地，把那精心整理过的糖纸奋力仍向天空，任它们像彩蝶随风飘去。”从这句话看，她们当时的心情是怎样的？ ___________________________________________________________________________

2、给下面句子换个说法，使表达的意思不变。　所有大人不都是从孩童时代走来的么？_____________________ 3、文章讲了一个什么故事？请简要回答。___________________________________________________________

4、请你从文中找出下列词语的反义词，写下来。 　轻松 (　 　)　慢腾腾 ( 　)　模糊 (　 　)　喧闹 (　 　　) 5、缩写句子。　 被洪水围困的灾区人民正受着饥饿和疾病的威胁。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 6、把反问句改成陈述句。 　 　大娘哪能要这钱呢？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 7、给文章最后一个自然段加上标点。 8、根据文章内容回答问题。 　发现车上装的是救灾物资后，大娘和在场的人不仅没索赔，还从自家小店拿来东西无偿送给司机，他们这样做的原因是什么？请谈谈你的理解。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

爱因斯坦的故事

爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家，他担任普林斯顿高级研究所主任后更忙了，很少能呆在办公室里，一切日常事务性工作都由秘书处理。 　 　一天，已经过了下班时间，办公室里的电话铃响了。秘书不耐烦地拿起了听筒。 　 “请问，我可以和主任谈话吗？”耳机里传来温文尔雅而又熟悉的声音。可秘书一时没听出是谁，按老习惯回答：“主任不在。”“那么，请您告诉我，爱因斯坦博士住在哪儿？是他新搬的家。” 　 　秘书婉转地回答说：“不能奉告，因为爱因斯坦博士太忙，他不愿他的住处受到干扰。” 　 　这时，电话里的声音突然变低了：“请你不要告诉任何人，我就是爱因斯坦博士。我正要回家，可我忘记了自己住在哪里了，请你给我查一下我的住址。” 　 　秘书听了，竟忍不住哈哈大笑起来。 　 　原来，这天爱因斯坦回家时，在路上边走边思考问题，走着走着，竟到了一个陌生的地方。当他发现自己迷了路，想回家时，却又忘记了自己家的地址。在没有办法的情况下，他只好打电话麻烦秘书查找地址了。 　 　爱因斯坦在学习和工作上有惊人的记忆力，可在生活上的记忆力却这么差，这是因为他的思想全都集中在科学研究和探索上了。 1、 根据意思写词语。　 (1)形容名声非常显著。(　 　 　 　 )　 (2)形容人的态度温和，举止文雅。(　 　 　　 　 ) 2、 从文中找出下列词的反义词。　 　分散--(　 　 　　)　直率--(　 　 　 　　)　 　 熟悉--(　 　 　 　　) 3、 用“因为……所以……”的句式，改写文中最后一句句子。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、 第七自然段主要写：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 5、 短文最后自然段写到爱因斯坦“在生活上的记忆力却这么差”具体指的是什么？　　　　　　　　　　　　　　　　 6、 你读了这篇课文后，你有什么感受或体会？请写在下面。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

一位小朋友染上了很麻烦而且易传染的皮肤病，为了自家孩子的健康，很多家长都告诫各自的孩子不要再跟那位小伙伴接触。

但有一个小男孩例外，他仍然跟以往一样，与患病的伙伴一起上学放学，一起玩耍。邻居们都感到奇怪：这位小男孩的父母都是医生，他从小受到的卫生教育理应比别人多，他没有理由不知道那样做的“危险”啊！

有好心的邻居阿姨提醒小男孩，小男孩看了看阿姨，回答说：“妈妈告诉我，健康的身体是不怕传染的！” 果真，直到患病的伙伴痊愈，这位小男孩也没被传染。

好几年过去了，这位小男孩长成了大男孩，上了高中，是一个品学兼优的好学生，但是老师发现他有一个“缺点”，就是爱跟那些大家公认的“坏学生”在一起。这当然不是好兆头！

因此，老师善意地劝告他要注意自己“好学生”的形象。但是男孩自有他的主见：如果我真的边“坏”了，也只能证明自己在本质上并不是一个好学生，又怎么怨得了别人呢？

“健康的身体是不怕传染的。”男孩子说，眼睛亮亮地看着老师。 1、请选用文中的一个词句作题目。 2、文章写了这个小男孩两件事，请简洁地概括出来。(1) (　 　 　 　　 　 )　(2) (　 　 　 　　 　 　)　 3、和“有好心的邻居阿姨提醒小男孩”相照应的句子是什么？请用“　 　 　”画出来。 4、“健康的身体是不怕传染的”小男孩共说了两次，但两次的意义不一样。 　　 第一次是说　(　 　 　　　 　　　 　 　 　 　)　 　 第二次是说(　 　　　　　　　 　　　 　　 　 　 　) 5、　人物对于同一问题有着截然不同的认识，请分别用上一句俗语表示他们的看法。 a)　好心的邻居阿姨、老师： (　 　　 　　 　　　　　　 　 )　 　b)　小男孩自己：(　 　 　　　　　　 　 　　 　 　 )　 6、“和‘坏学生’在一起玩会让你变坏的”。对于这一观点，你同意吗？请说说理由。(　 　 　 　　 　　)　 　

一千张糖纸 　 　 那是小学一年级的暑假里，我去外婆家住。正是“七岁八岁讨人嫌”的年龄，加之隔壁 一个叫世香的女孩子，跑来和我做朋友，我们两个的种种游戏使外婆更不安宁了．笑呀，闹啊四合院的到处充满我们的声音． 　 　表姑在外婆家里养病，她被闹得坐不住了．一天，她对我们说：＂你们怎么就不知道累呢？＂我们互相看看，没名堂地笑起来．是啊，什么家累呢？我们从没想过．表姑又说：＂你们不是有一些糖纸吗，你们为什么不去一些漂亮的糖纸，多好玩呀．＂我想起世香向她炫耀过，她有几十张美丽的糖纸．可我既不喜欢糖纸，也不觉得糖纸有什么好玩的．世香却来了兴致：＂您为什么要我们攒糖纸？＂＂你们各攒够一千张糖纸，我就给你们一只电动狗，会汪汪叫的那一种．＂ 　 我们惊呆了．电动狗也许不被今天的孩子所稀奇，但在我的童年，表姑的许诺足使我们激动很久．那是怎样的一笔财富，那是怎么样的一份快乐． 　 　 从此我和世香不再吵吵闹闹，外婆家也安静如初。我们走街串巷，寻找被遗弃在墙角里的糖纸。那时候糖纸并不是随处可见的，有时候我们会追跟随一张随风飘舞的糖纸，追个老半天。我和世香的零花钱都用来买糖纸，这样，也只能买几十颗。然后我们突击吃糖，嗓子让糖瘊得生疼。我们还在糖果柜台边，耐心地守侯带孩子来买糖吃的大人，一张糖纸就是一点希望呀！ 　 　　我们把又脏又皱的糖纸带回家，在脸盆里仔细泡干净，然后一张一张贴在玻璃窗上，揭下来，糖纸平整如新。暑假就要结束了，我和世香每人都攒够了一千张糖纸。 　 　 一个下午，我们跑到表姑跟前，献上了两千张糖纸。表姑不解的问：“你们这是干什么呀？” 我们说“狗呢，我们的电动狗呢？”表姑愣了一下，接着就笑起来，笑得上气不接下气。待她不笑了才说：“表姑逗着你们玩的，嫌你们老在院子里闹，不得安静。”世香看了我一眼。眼里满是悲愤和绝望，我觉得还有对我的藐视----毕竟，这个逗我们玩的大人是我的表姑啊。 　 　 这时，我突然觉得很累。原来大人们常说的累，就是胸膛里那颗心突然加重了。我和世香走出院子，我俩不约而同地，把那精心整理过的糖纸奋力仍向天空，任它们像彩蝶随风飘去。 　 　 我长大了，每逢看见“欺骗”这个词，总是马上联想起那一千张糖纸----孩子是可以批评的，孩子是可以责怪的，但孩子不可以欺骗，欺骗是最深重的伤害。 　 　 我已经长大成人，可是所有大人不都是从孩童时代走来的么？ 1、比一比，组词语。　 壁(　 　)碧(　 　)　飘(　 　 )瓢(　)嫌(　)　歉(　)　骗(　)　遍(　)