破釜沉舟!!攻克语音关!(13)

6.不同年度媒体流行语的变迁正是一幅动态变化的历史画卷。2006年中国媒体十大流行语公布，其中综合类分别是“和谐社会”“社会主义新农村”“青藏铁路”“自主创新”“社会主义荣辱观”“中、非合作论坛”“长征精神”“消费税”“非物质文化遗产”“倒扁”。

请任选其中三个词语，扩展成一组语意连贯的句子，对刚刚逝去的2006年的社会风貌进行简要描述，不少于60字。(4分)

5.请以“和”为中心，以“和谐”为主题，拟写一幅对联，每句字数不得少于7个字。(4分)

4．把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话，排列正确的一项是(　 　)

① 北京奥运三大理念中，“人文奥运”是灵魂二　　 ② 我们重视开发中华传统文化资源

③ 2004年雅典奥运会就向世界展示了希腊文化,引起传播热潮　　 ④ 奥运会是体育盛会,也是文化盛会　　　 ⑤ 向世界展示了中华文化的魅力和神韵　　 ⑥ 特别重视介绍了中华文化中的杰出人物和体现中华文化的重要遗产

A．①④②⑥⑤③　　　　 B．③②①④⑥⑤　　　　 C．④③①②⑥⑤　　　　 D．②①⑤⑥④③

3．下列各句中，没有语病的一项是 　　(　 　)

A．中国就东海问题重申：春晓油气田完全在中国的主权范围内，与共同开发无关；在东海划界问题上，中方不承认所谓“中间线”的立场没有变化。

B．艺术家能把自己心灵的创伤和对社会现状的痛苦感受毫无顾忌地倾泻出来,靠的是以艺术来直接表达的。

C．金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。

D．近年来先后实施的全面免除农业税、免收农村中小学生的学杂费，高度说明了中央政府对农民问题的充分关

2. 下列各组词语中，错别字最多的一组是(　)

A．起讫　　　　 装钉　　　　 各行其事　　　　 一张一驰，文武之道

B．作客　　　　 诡辩　　　　 莫名其妙　　　　 万事具备，只欠东风

C．提纲　　　　 讴歌　　　　 知人论事　　　　 千里之堤，溃于蚁穴 　

D．脉搏　　　　 告罄　　　　 两全齐美　　　　 差之毫厘，缪以千里

(四川省内江市2008/2009学年度高三诊断考试)

1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　 )

　 A．颤动/打颤　　 商贾／余勇可贾　　 暴露／泄露天机

　 B．折腾/折耗　　 停泊／水泊梁山　　 牵累／连篇累牍

　 C．靓妆／靓丽　　 蔓延/顺蔓摸瓜　　 肥胖/心广体胖

　 D．拓片／开拓　　 伺候／伺机而动　　 菲薄／日薄西山

3．本题是一个基础性很强的问题，无论是对立体图形的画法以及空间想象能力的形成都大有裨益．

典型例题十二

例12　下图中表示两个相交平面，其中画法正确的是(　)．

解：对于A，图中没有画出平面与平面的交线，另外图中的实、虚线也没有按照画法原则去画，因此A的画法不正确．

同样的道理，也可知B、C图形的画法不正确．

D的图形画法正确．

∴应选D．

说明：对空间图形的准确辨识，是培养空间想象能力的重要组成部分，一定要注意这方面能力的锻炼．

典型例题十三

例13　观察下图，说明图形中的不同之处．

解：上面的图形都是由九条线段构成的图形、外形似乎相似．

仔细观察，由于图中的实、虚线的画法不同，则反映了不同的几何体．

A图是一个簸箕形图形；B图是体，是三棱柱；C图也是体，也是三棱柱．

B图如果看作是从三棱柱的正面观察，C图则可看作是从三棱柱的后面观察．

说明：在立体几何中，一定要明确画图过程中哪条线画实线，哪条线画虚线．要记住：能够看得到的线一定画成实线，被挡住的看不到的线画成虚线．

下面再给出两组图形如下图所示，请同学们予以辨识，指出它们有什么不同．

典型例题十四

例14　若点在直线上，在平面内，则、、之间的关系可记作(　)．

A．　B．　C．　D．

解法1：(直接法)

∵点在直线上，∴，

∵直线在平面内，∴，

∴．

∴应选B．

解法2：(排除法)

∵点与直线之间的关系是元素与集合之间的关系，

∴只能用符号“”或“”表示，

∴C、D应予排除．

∵直线与平面之间是集合与集合之间的关系，

∴只能用符号“”或“”表示，

∴A应予以排除．

综上可知应选B．

说明：要能正确地使用点、直线、平面之间关系的符号语言．

典型例题十五

例15　用符号语言表示下列语句

(1)点在平面内，但在平面外；

(2)直线经过平面外一点；

(3)直线在平面内，又在平面内，即平面和相交于直线．

解：(1)但．

(2)，．

(3)且，即．

说明：符号语言比较简洁、严谨，可大大的缩短文字语言表达的长度，有利于推理、计算．

典型例题十六

例16　将下面用符号语言表示的关系改用文字语言予以叙述，并用用图形语言予以表示．．

分析：本题实质是数学三种语言--符号语言、文字语言、图形语言的互译．

解：文字语言叙述为：

点在平面与平面的交线上，、分别在、内．

图形语言表示为如图：

说明：文字语言比较自然、生动，它能将问题所研究的对象的含义更加明白地叙述出来，我们教科书上的概念、定理等多以文字语言叙述．

图形语言，易引起清晰的视觉形象，它能直观地表达概念、定理的本质以及相互关系，在抽象的数学思维面前起着具体化和加深理解的作用．

各种数学语言间的互译可为我们在更广阔的思维领域里寻找问题解决的途径提供方便．有利于培养我们思维的广阔性．

典型例题十七

例17　如下图中，若、在平面内，判断是否在平面内．

解：∵在平面内，

∴点一定在平面内．

∵在平面内，

∴点一定在平面内．

∴点、点都在平面内．

∴直线在平面内(公理1)．

说明：公理1可以用来判断直线是否在平面内．

典型例题十八

例18　如下图，在正方体中，、分别为和上的中点，画出平面与平面的交线．

分析：可根据公理2，如果两个平面有一个公共点，它们就有过这点的一条直线，也只有这一条直线；这条直线的位置还须借助于另一个条件来确定．

解：在平面内，延长，

∵与不平行，

因此与必相交于一点，设为

则，．

又∵平面，平面内，

∴平面，平面．

又为平面与平面的公共点，

∴连结，即为平面与平面的交线．

说明：公理2是两个平面相交的性质，它说明两个平面相交，交线是一条直线．要注意理解两个平面不存在只有一个公共点的情形，如果有一个公共点，那么必定有无数多个公共点，且这些点恰好组成一条直线．同时要注意，找到两个平面的一个公共点，交线的具体位置还无法判定，只有找到两个公共点，才确定这两个平面的交线．这是做几何体截面时确定交线经常用到的方法．

典型例题十九

例19　已知、、、分别是空间四边形(四条线段首尾相接，且连接点不在同一平面内．所组成的空间图形叫空间四边形．)各边、、、上的点，且直线和交于点，如下图，求证：点、、在同一条直线上．

证明：如图

∵直线直线，

∴直线，而平面，

∴平面．

同理，平面，即点是平面和平面的公共点．显然，点、也是平面和平面的公共点，由公理2知，点、、都在平面和平面的交线上，即点、、在同一条直线上．

说明：证明三点共线通常采用如下方法：

方法1是首先找出两个平面，然后证明这三点都是这两个平面的公共点，根据公理2知，这些点都在交线上．

方法2是选择其中两点确定一条直线，然后证明另一点在其上．

2．通过此题的解答，要学会处理问题的思维方法，注意逻辑思维能力的培养与提高．

7、下列各能层中不包含p能级的是 (　　　 )

A、N　　 B、M　　 C、L　　 D、K