3.(09上海卷)新物种形成的标志是

A. 具有新的生理功能

B. 出现新的形态结构

C. 出现地理隔离

D. 形成生殖隔离

答案：D

解析：新物种形成的标志是形成生殖隔离。

(09上海卷)25.蓍草是菊科植物的一个种。采集同一山坡不同海拔高度的蓍草种子，种在海拔高度为零的某一花园中，植株高度如右图。下列叙述中，正确的是

A. 原海拔高度不同的蓍草株高的差异表现出物种多样性

B. 不同海拔高度蓍草之间不能杂交或杂交不育

C. 研究遗传差异是否影响着草株高，需原海拔处的数据

D. 图示结果说明蓍草株高的变化受到花园生环境的影响

答案：C

解析：图示曲线体现的是不同海拔高度的植株在同一海拔的株高，没有原海拔的株高； 不同海拔的植株仍为同一物种，可以进行基因交流；研究遗传差异影响植株，要有原海拔的株高与现海拔处株高对比说明；如受花园生境的影响株高应该相同。

26.(09广东卷)《物种起源》出版已有150年，但依然深深影响着现代科学研究，达尔文

A. 提出了适者生存，不适者被淘汰的观点

B. 提出了用进废退的理论

C. 认为种群是生物进化的基本单位

D. 认识到变异广泛存在并能遗传给后代

答案：AD

解析：用进废退的理论是拉马克提出来的，种群是生物进化的基本单位是现代生物进化理论的基本内容，达尔文没能提出来。

(09江苏卷)20．右图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群和，经过漫长的进化，分别形成新物种b和C。在此进程中的某一时刻，种群的部分群体越过障碍外迁与同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是

　 　 A．b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离

B．C和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离

C．中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种

D．中的外迁群体与当时种群的基因频率不同，则c和d是不同物种

答案：B

解析：本题考查物种形成的知识。A通过地里隔离形成两个种群和，有分别演化出b、c、d三个种群，虽然有地理隔离，但是不一定会产生生殖隔离。所以A错；由于d是由a1演变而来，所以c与d之间可能存在生殖隔离，B对。基因频率的改变不一定会导致生殖隔离产生新的物种，但是产生生殖隔离了的种群，基因频率一定会变化。中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，但是b和d由于地理隔离存在，所以可能不是同一物种。所以C不对。即使中的外迁群体与当时种群的基因频率不同，只要c和d不存在生殖隔离他们仍是同一物种。

47．(09广东理基)由于蟹类的捕食，某种海洋蜗牛种群中具有较厚外壳的个体的比例逐渐增加。对这个现象的解释，正确的是

　　 A．人工选择　　 　　　　　　　　 B．适者生存

　　 C．用进废退　 　　　　　　　　　 D．定向变异

答案：A

解析：该现象不可能是人工选择的结果，也不可能是用进废退，根据现代生物进化理论的观点，变异是不定向，自然选择是定向的，适者生存，故B正确。

21．(09海南卷)(14分)

填空回答下列问题：

(1)水稻杂交育种是通过品种间杂交，创造新变异类型而选育新品种的方法。其特点是将两个纯合亲本的______通过杂交集中在一起，再经过选择和培育获得新品种。

(2)若这两个杂交亲本各具有期望的优点，则杂交后，F₁自交能产生多种非亲本类型，其它原因是F₁在______形成配子过程中，位于______基因通过自由组合，或者位于______基因通过非姐妹染色单体交换进行重新组合。

(3)假设杂交涉及到n对相对性状，每对相对性状各受一对等位基因控制，彼此间各自独立遗传。在完全显性的情况下，从理论上讲，F₂表现型共有______种，其中纯合基因型共有______种，杂合基因共有______种。

(4)从F₂代起，一般还要进行我代自交和选择。自交的目的是_____；选择的作用是______。

答案：

(1)优良性状(或优良基因)(2分)

(2)减数分裂(1分)非同源染色体上的非等位(1分)　 同源染色体上的非等位(2分)(3)(1分)　 (1分)　　 (2分)

(4)获得基因型纯合的个体　　　　 保留所需的类型(每空2分，共4分，其他合理答案也给分)

生物进化

33.(09广东卷)(8分)

为了快速培育抗某种除草剂的水稻，育种工作者综合应用了多种培育种方法，过程如下。请回答问题。

(1)从对该种除草剂敏感的二倍水稻植株上取花药离体培养，诱导成　　　　　 幼苗。

(2)用射线照射上述幼苗，目的是　　　　　 ；然后用该除草剂喷洒其幼叶，结果大部分叶片变黄，仅有个别幼叶的小片组织保持绿色，表明这部分组织具有　　　　 。

(3)取该部分绿色组织再进行组织培养，诱导植株再生后，用秋水仙素处理幼苗，使染色体　　　　　 ，获得纯合　　　　　 ，移栽到大田后，在苗期喷洒该除草剂鉴定其抗性。

(4)对抗性的遗传基础做一步研究，可以选用抗性植株与　　　　 杂交，如果　　　　　 ，表明抗性是隐性性状。自交，若的性状分离比为15(敏感)：1(抗性)，初步推测　　　　　 。

答案：

(1)单倍体

(2)诱发基因突变　　 抗该除草剂的能力

(3)加倍　　 二倍体

(4)( 纯合)敏感型植株　　 都是敏感型　　　 该抗性植株中有两个基因发生了突变

解析：本题考查了单倍体育种，诱变育种等知识，同时考查了多倍体育种的方法和遗传规律的应用。花药离体培养是单倍体育种的基本手段，射线激光有诱发突变的能力，而且体细胞突变必须经过无性繁殖才能保留该突变形状，所以需要经过组织培养，为了获得可育的植株，需用秋水仙素使染色体加倍，加倍获得的是纯和子，通过与敏感型植株杂交，子一代表现出来的性状是显性，子二代出现性状分离，分离比是15：1，不符合分离定律，可以用自由组合定律来解释，只有两对基因都隐性时才表现为抗性。所以初步推测该抗性植株中两个基因发生了突变。

8．(09天津卷)(30分)水稻种子中70%的磷以植酸形式存在。植酸易同铁、钙等金属离子或蛋白质结合排出体外，是多种动物的抗营养因子，同时，排出的大量磷进入水体易引起水华。

(1)磷元素除了形成植酸外，还可以出现在下列_____________分子或结构中(多选)。

A.核糖　　　　　　 B.ATP　　　　　　　 C.核糖体　　　　　　　　 D.核膜

(2)种植芦苇能有效抑制水华的发生，表明芦苇与引起水华的藻类关系是_____________。

(3)植酸酶可降解植酸，在谷物类饲料中添加植酸酶可提高饲料的_____________　 利用率。

(4)酵母菌中植酸的活性较高。下图是从不同类型酵母菌的发酵液中提取植酸酶的工艺流程。

据图回答：

①植酸酶________________(Ⅰ/Ⅱ)属于分泌蛋白。

②若植酸酶Ⅰ和Ⅱ的肽链组成不同，其差异体现在______________________。

③提纯的植酸酶需做活性条件测定。右图为测定结果。

图中的自变量可为____________________________(答一种)；

因变量可以通过测定______________________来表示。

(5)为从根本上解决水稻中的高植酸问题，可将植酸酶基因导入水稻，培育低植酸转基因水稻品种。下图是获取植酸酶基因的流程。

据图回答：

①图中基因组文库____________(小于/等于/大于)cDNA文库。

②B过程需要的酶是______________；A、C过程中_____________(可以/不可以)使用同一种探针筛选含目的基因的菌株。

③目的基因Ⅰ和Ⅱ除从构建的文库中分离外，还可以分别利用图中___________。和_____________为模板直接进行PCR扩增，该过程中所用酶的显著特点是_________________________。

(6)已获得的转植酸酶基因水稻品系植酸含量低，但易感病，下图为选育低植酸抗病水稻品种的过程。图中两对相对性形状分别由两对基因控制，并独立遗传。

　　 采用上图育种过程，需从_______________代开始筛选，经筛选淘汰后，在选留的植株中低植酸抗病纯合体所占的比例是______________。选留植株多代自交，经筛选可获得低植酸抗病性状稳定的品性。

答案：

(1)BCD

(2)竞争关系

(3)营养成分

(4)①I

　　 ②氨基酸的种类、数量和排列顺序不同

　　 ③温度(或PH)　 单位时间内植酸的降解量(或植酸降解产物的生成量)

(5)①大于

②逆转录酶　 可以

③DNA　　 cDNA耐高温

(6)F₂　　　 1/9

解析：本题考查物质的元素组成、生物的种间关系、蛋白质、酶、基因工程、遗传定律的相关知识，涉及的知识点较多，综合性很强。(1)只有核糖中不含磷元素，ATP(磷酸基团)、核糖体(含RNA)、核膜(含磷脂)中均含有磷元素。(2)芦苇能抑制水华的发生，表明芦苇与水华的藻类关系是竞争。(3)植酸易同铁、钙等金属离子或蛋白质结合排出体外，是多种动物的抗营养因子，而植酸酶可降解植酸，因此在谷物类饲料中添加植酸酶可提高饲料的营养成分的利用率。(4)分析图可知，植酸酶Ⅱ需要经过两次离心，因此植酸酶Ⅰ属于分泌蛋白。若植酸酶Ⅰ和Ⅱ的肽链组成不同，其差异体现在氨基酸的种类、数量和排列顺序的不同。从图的可看出，自变量可为温度或pH，因变量可以通过测定单位时间内植酸的降解量或植酸降解量产物的生成量来表示。(5)分析获取植酸酶基因的流程图可知，图中基因组文库大于cDNA文库。B过程需要的酶应该是逆转录酶，因为A、C过程都能获得含目的基因的菌株，所以可以使用同一种探针进行筛选。目的基因Ⅰ和Ⅱ除从构建的文库中分离外，还可以分别利用图中DNA和cDNA为模板直接进行PCR扩增，该过程中所用酶的显著特点是耐高温。(6)根据上图育种过程，所需性状在F₂代中才开始出现，所以应从F₂代开始筛选。从图中可以看出，低植酸抗病是双显性(在F₂中占9/16)，经筛选淘汰后，在选留的植株中纯合体所占的比例是1/9。

21.(09上海卷)下列技术中不能获得抗锈高产小麦新品种的是

A. 诱变育种

B. 细胞融合

C. 花粉离体培养

D. 转基因

答案：C

解析：花药离体培养获得是单倍体，一般高度不育。

26．(09江苏卷)(7分)甲磺酸乙酯(EMS)能使鸟嘌呤(G)的N位置上带有乙基而成为7-乙基鸟嘌呤，这种鸟嘌呤不与胞嘧啶(C)配对而与胸腺嘧啶(T)配对，从而使DNA序列中G-C对转换成A-T对。育种专家为获得更多的变异水稻亲本类型，常先将水稻种子用EMS溶液浸泡，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株。请回答下列问题。

(1)经过处理后发现一株某种性状变异的水稻，其自交后代中出现两种表现型，说明这种变异为　　 　突变。

(2)用EMS浸泡种子是为了提高　　　　　　 ，某一性状出现多种变异类型，说明变异具有 　　。

(3)EMS诱导水稻细胞的DNA发生变化，而染色体的 　　不变。

(4)经EMS诱变处理后表现型优良的水稻植株也可能携带有害基因，为了确定是否携带有害基因，除基因工程方法外，可采用的方法有 　　　、 　　。

(5)诱变选育出的变异水稻植株还可通过PCR方法进行检测，通常该植株根、茎和叶都可作为检测材料，这是因为　　　　　　　 。

答案：

(1)显性

(2)基因突变频率 不定向性

(3)结构和数目

(4)自交　　 花药离体培养形成单倍体、秋水仙素诱导加倍形成二倍体

(5)该水稻植株体细胞基因型相同

解析：本题考查基因突变相关知识。(1)自交后代出现性状分离的亲本性状为显性；(2)水稻种子用EMS溶液浸泡后，再在大田种植，通常可获得株高、穗形、叶色等性状变异的多种植株，所以EMS浸泡种子的作用是提高基因突变频率，变异类型多种说明变异具有不定向性；(3)EMS诱导水稻细胞的DNA发生变化，但是不影响而染色体的结构和数目。(4)表现优良的植株可能含有隐性突变基因，为确定该基因是否有害要先让其表达出来，所以可用自交的方法，也可以用单倍体育种的方法来让隐性基因表达出来。即花药离体培养形成单倍体、秋水仙素诱导加倍形成二倍体；(5)用EMS溶液浸泡水稻种子所以长成的突变植株的所有体细胞中都含相同的基因。

遗传育种

33．(10分)

答案：

(1)①固体　 玉米淀粉

②野生菌株

③对野生菌株进行诱变

④浅色范围大

(2)编码　 非编码

解析：

(1)利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆，首先一步应是配制固体培养基，其碳源是玉米淀粉；其次要将野生菌株接种到培养基上；用紫外线照射的目的是对野生菌株进行诱变处理；加碘液是为了检验淀粉有没有被分解，如果颜色变浅，说明淀粉被分解了，这种菌落即为初选菌落。

(2)依题意，菌株Ⅰ淀粉酶的催化活性高，说明该突变发生在编码区，菌株Ⅱ淀粉酶的蛋白含量高，说明该突变发生在非编码区。

33.(09全国卷Ⅱ) (10分)

利用微生物分解玉米淀粉生产糖浆，具有广阔的应用前景。但现在野生菌株对淀粉的转　　 化效率低，某同学尝试对其进行改造，以活得高效菌株。

(1)实验步骤：

①配置　　　　　　　　　　　　 (固体、半固体、液体)培养基，该培养基的碳源应为　　　　　　　　　　 。

②将　　　　　　　　　　　 接入已灭菌的培养基平板上。

③立即用适当剂量的紫外线照射，其目的是　　　　　　　　　　　　　 。

④菌落形成后，加入碘液，观察菌落周围培养基的颜色变化和变化范围的大小。周围出现　　　　　　　　　　　 现象的菌落即为初选菌落。经分离、纯化后即可达到实验目的。

(2)若已得到二株变异菌株Ⅰ和Ⅱ，其淀粉转化率较高。经测定菌株Ⅰ淀粉酶人催化活性高，菌体Ⅱ的淀粉酶蛋白含量高。经进一步研究发现，突变发生在淀粉酶基因的编码区或非编码区，可推测出菌株Ⅰ的突变发生在　　　　　　　　 区，菌株Ⅱ的突变发生在　

　　　　　　　　　 区。