2．物理知识渗透于我们生活的方方面面。以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是　

A.输电铁塔下挂有“严禁攀爬”　　　　 　　　 B.汽车的尾部标有“保持车距”　

C.商场走廊过道标有“小心碰头”　　　 　　　 D.景区水池边立有“水深危险”　

1．“未见其人，先闻其声”，就能判断来的熟人是谁，主要是依据讲话人的

A.振幅　　　　　　　　　　　　　　　　 B.音调　　　　　　　　　 C.响度　　　　　　　　　 D.音色　

19.为应对日益短缺的石油危机，世界各国正加紧新能源汽车的研制和生产。我国自主研发的“东光牌”油电混合动力汽车(具备内燃机、电动机两种动力装置)，每种动力装置的额定功率都是50kW，充电一次可贮存电能100kW·h。

(1)若该车只由电动机提供动力，每次充电后，可正常工作多少h？

(2)目前车用乙醇汽油的热值约为4.0×10⁷J/kg，汽车行驶消耗一次充电的电能，相当于节约多少kg汽油？

(3)如果该车动力装置的机械效率为75%，它正常工作1min所做的有用功是多少J？

湖北省荆门市二〇〇九年初中毕业生学业考试

18. “武汉号”导弹驱逐舰在亚洲处于领先水平，参加了我国海军首批赴亚丁湾、索马里海域的护航任务。“武汉号”的排水量为7000t，是一种防空、反潜、反舰能力均衡的远洋驱逐舰。(海水的密度为1.03×10³kg/m³，g取10N/kg)

(1)满载时，“武汉号”受到的浮力有多大？

(2)若舰底某处距海面的深度为8m，则该处受到海水的压强是多少？

(3)“武汉号”在巡航时，通过舰载雷达发现了目标。若雷达发出电磁波经2×10^-4s收到了回波，则目标距军舰的距离是多少？

17.小明和小亮探究“并联电路电压的关系”，小明先按图11甲所示电路图连成图11乙的实物图(电压表尚未连接)

(1)小亮一眼就看出了小明连接的错误，并指出如果直接闭合开关将出现　 ▲　 (选填“开路”或“短路”)现象，小灯泡L₁、L₂都不会亮，还可能造成变阻器或　 ▲　 损坏。

(2)小亮只更改跟L₁、L₂的四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。他的做法可能是　　 ▲　　 (指出一种即可)

(3)接下来，他们按图11丙所示电路图连接了三个电压表。实验过程中，通过调节滑动变阻器使电压表V₁的示数如图12所示，则电压表V的示数是　 ▲　 V，若L₂标有“2.5V，1W”字样，此时通过L₂的电流是　 ▲　 A。

(4)他们在电路中串联滑动变阻器的作用是　　 ▲　　 ，闭合开关前，变阻器的滑片P应置于　 ▲　 端(选填“左”或“右”)

16.小双实验小组四位同学想探究课桌面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系。

(1)将一个同学的物理课本放在水平桌面上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N，课本与桌面间的摩擦力大小为 ▲ N。

(2)在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与桌面间的压力，这种方法　 ▲　 (选填“可行”或“不可行”)。

(3)通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：

分析表格中数据可以得出结论：课本与桌面间的压力越大，它们间的滑动摩擦力 ▲ 。

15.李云和张芳合作探究“凸透镜成像规律”(如图10，物距用u表示，焦距用f表示)。当u>2f时，光屏上得到一个清晰、倒立、缩小的　 ▲　 像(选填“虚”或“实”)；若想得到一个清晰放大的实像，蜡烛应向　 ▲　 凸透镜的方向移动，同时光屏应向　 ▲　 凸透镜的方向移动(两空都选填“远离”或“靠近”)；若无论怎样移动光屏都不能得到蜡烛的像，说明u　 ▲　 f(选填“>”、“=”或“<”)。

14.小华通过图9所示实验装置探究“水的沸腾”。实验中给两杯水加热一段时间后，观察到虽然继续加热，但其中一个温度计的示数不再上升，它的读数是　 ▲　 ℃。这说明　　　　 ▲　　　 。

13.请按要求完成以下作图(必须在答题卡上作图，可先用铅笔作图，但答题卡的最终图线必须用0.5毫米签字笔描黑)

(1)图8甲表示在空中飞行的足球，画出它所受重力的示意图。

(2)自行车尾灯的结构如图8乙所示，夜晚，当有光照射到尾灯时可起到明显警示作用。试画出图中一条光线的反射光线(要求保留必要的辅助线)。

(3)在如图8丙所示的家庭电路中，以笔画线代替导线，将一个带按钮开关的节能灯接入电路。

12.小娟在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时，将记录整理的实验数据绘制成图7所示I-U关系图像。由图可得甲的电阻为_ ▲ Ω，甲、乙两个电阻串联后总电阻是_ ▲　 Ω；这两个电阻串联后接在电压为9V的电源上，电路中的电流为　 ▲　 A；这两个电阻并联后接在9V电源上，干路中的电流为_ ▲　 A。