0  444509  444517  444523  444527  444533  444535  444539  444545  444547  444553  444559  444563  444565  444569  444575  444577  444583  444587  444589  444593  444595  444599  444601  444603  444604  444605  444607  444608  444609  444611  444613  444617  444619  444623  444625  444629  444635  444637  444643  444647  444649  444653  444659  444665  444667  444673  444677  444679  444685  444689  444695  444703  447090 

   学是中心,学会是目的.本节课主要让学生体会观察、分析、归纳、抽象、应用的自主探究式学习方法.交给学生思考问题的方法,使学生真正成为教学的主体.

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自主性、能动性是人的各种潜能中最主要也是最高层次的潜能,教育只有在尊重学生主体的基础上,才能激发学生的主体意识,培养学生的主体精神和主体人格,“主体”参与是现代教学论关注的要素  。我在课堂教学中做到以学生的自主学习为中心,给学生提供尽可能多的思考、探索、发现、想象、创新的时间和空间。另一方面,从学生的认知结构,预备知识的掌握情况,我班学生有自主学习、主动构建新知识的能力。

由此,本节课主要采取“自主探究式”的教学方法:即学生在老师引导下,观察发现、自主探究、合作交流、由特殊到一般、由感性到理性主动建构新知识。启发引导学生积极的思维,对学生的思维进行调控,帮助学生优化思维过程。

教学手段:多媒体辅助教学,激发学生的学习兴趣,增大课堂容量,提高课堂教学效果。

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3.教学重点、难点:

数学建模是运用数学思想、方法和知识解决实际问题的过程,是数学学习的一种新的方式,它为学生提供自主学习的空间,有助于学生体验数学在解决实际问题中的价值和作用。高二学生虽然具有一定的抽象思维能力,但是从实际中抽象出数学模型对于学生来说还是比较困难的,需要老师的正确引导。由此制定出本节课的重难点如下:

教学重点:独立重复试验、二项分布的理解及应用二项分布模型解决一些简单的实际问题。

教学难点:二项分布模型的构建。

重难点的突破将在教学程序分析中详述。

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2.教学目标:

知识目标:

高中数学新教学大纲明确指出本节课需达到的知识目标:在了解条件概率和相互独立事件概念的前提下,理解n次独立重复试验的模型及二项分布,并能解决一些简单的实际问题。

   同时,渗透由特殊到一般,由具体到抽象,观察、分析、类比、归纳的数学思想方法。

能力目标:

培养学生的自主学习能力、数学建模能力和应用数学知识解决实际问题的能力。

德育目标:

培养学生对新知识的科学态度,勇于探索和敢于创新的精神。让学生了解数学来源于实际,应用于实际的唯物主义思想。

情感目标:

通过主动探究、合作学习、相互交流,感受探索的乐趣与成功的喜悦,体会数学的理性与严谨,养成实事求是的科学态度和契而不舍的钻研精神。

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1.教材的地位和作用

本节内容是新教材选修2-3第二章《随机变量及其分布》的第二节《二项分布及其应用》的第三小节。通过前面的学习,学生已经学习掌握了有关概率和统计的基础知识:等可能事件概率、互斥事件概率、条件概率、相互独立事件概率的求法以及分布列有关内容。二项分布是继超几何分布后的又一应用广泛的概率模型,而超几何分布在产品数量n相当大时可以近似的看成二项分布。在自然现象和社会现象中,大量的随机变量都服从或近似的的服从二项分布,实际应用广泛,理论上也非常重要。可以说本节内容是对前面所学知识的综合应用,是一种模型的构建。是从实际入手,通过抽象思维,建立数学模型,进而认知数学理论,应用于实际的过程。会对今后数学及相关学科的学习产生深远的影响。

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25.东莞一研究性学习小组,对地球运动及其产生的地理现象进行探究时遇到了一些问题,请结合所学地理知识予以解答。(9分)

遇到问题
解答问题
(1)他们认为:在一个窗户朝正南的房间里,全年正午阳光都能照射到房内。你认为是否正确?为什么?
 
(2)他们在进行图像转换时遇到了困难,请将下图所示内容按要求转绘在右图中。

(要求:在下图中绘出晨昏线、用阴影表示夜半球部分、标出直射点所在经线的经度。)

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24.读图回答下列问题。(13分)

(1)甲区域所在国常发生洪涝灾害,分析其形成的主要原因。(4分)

(2)乙区域气候类型为       ,气候特征是           。(4分)

(3)丙区域的气候特征与同纬度同类气候相比主要有哪些不同点? (2分)

(4)丁区域所在国的地形特征是           。(3分)

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23.从2008年10月下旬以来,我国北方冬麦区的降水明显偏少,降水量较常年同期偏少五成至八成,出现了大范围的气象干旱。截至2009年2月5日,河南、安徽、山东、河北、山西、陕西、甘肃、江苏等主产区小麦受旱1.57亿亩,其中严重受旱6482万亩。土地龟裂、河流干涸,地里的冬小麦面临绝产危险。读《我国部分地区雨涝分布图》和《我国部分地区干旱总次数等值线图》,结合所学知识回答。(12分)

(1)左图中B地区为多涝区,试从人为方面分析其形成的主要原因。(4分)

(2)右图中A地区是我国干旱多发区,特别是春旱现象严重,水资源紧张。试分析A地区春旱现象严重的自然原因。(4分)

(3)图中C为湿润地区,但又时有干旱发生,试从地形地貌方面分析造成这种现象的原因。(4分)

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22.读下图,回答问题。(12分)

 

(1)图中用斜线表示的两片区域均属于     气候,该气候的特点是       。(4分)

(2)该气候主要分布在     (2分)

A.低纬大陆西岸     B.中纬大陆西岸

C.低纬大陆东岸     D.中纬大陆东岸

(3)该气候在北美洲、欧洲的分布范围有明显的不同,表现在:(6分)

            ;主要原因是                

            ;主要原因是                

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21.读材料一、材料二完成下列各题。(14分)

   材料一:2008年12月26日下午13时45分,中国人民解放军海军舰艇编队从海南三亚启航,下南海,穿马六甲海峡,跨印度洋,赴亚丁湾索马里海域执行护航任务。2009年1月6日到达B地,并于当地时间1月6日11时起正式开始为我国商船护航。

材料二:世界局部区域图。

  (1)B地所在的时区是      。

(2)图中E是      海峡,F是      海峡,

(3)图中G山脉是由          板块和亚欧板块挤压隆起而形成的。

(4)长期以来,图示地区民族矛盾尖锐、战争频繁的重要原因之一是争夺非常丰富的   资源和十分短缺的        资源。

(5)某商船从B海域航行到A海域过程中,下列叙述可信的是   

   A.船员看到沿岸农民正收割小麦     B.经过E海峡时商船为顺水航行

   C.时常有暴雨天气出现         D.到达A海区后商船吃水更深

(6)试分析M地盛产长绒棉有利的自然条件。

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