2、根据语境，仔细辨别。

　 强化语境意识。比如：“深”在“夜深人静”中是“时间晚”的意思，在“深深的海洋”中是“离地平面距离大”的意思，“深红色的外衣”中是“颜色浓重”的意思，在“情意深长”中是“厚重”的意思，在“内容深奥”中是“不易懂，难度大”的意思。可见语境对词义的理解是至关重要的。

　 坚持做到“三审视”：

　 (1)审视句意对句中词语要求的义项是什么，两者是否一致。

　 (2)审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融，能否变通。

　 (3)审视词语使用的适用对象、范围与句意表达的对象、范围是否吻合。

　 正确使用虚词

　　　虚词使用的考查主要涉及到副词、助词、介词和连词等。解题时思考的角度有以下几种：

1、近义词的辨析一般可以从以下五个方面来辨析：

　 ①词义涵盖的范围大小的不同，如：年华--年岁 年代--年月

　 ②词的感情色彩不同。色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情色彩；有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。如 聪明--狡猾 横线左边的词是积极的，含褒义；右边的词是消极的，含贬义。当然，也有的词属于中性，无褒贬之分。如：果断--决断--武断。

　 词除褒贬义之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。如 富态--胖

　　 ③词义的轻重不同。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物，有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、批评--批判

　　 ④词语的习惯搭配不同。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如：发扬--优点、作风、传统、精神、民主

　 发挥--作用、威力、积极性、创造性

　　 ⑤词性和句法功能的不同。

8. It is (high) time that　

It is (high) time that 后面的从句谓语动词要用过去式或用should加动词原形，但should不可省略。

It is time that the children went to bed.

It is high time that the children should go to bed.

9 need "不必做"和"本不该做"　

didn't need to do表示： 过去不必做某事, 事实上也没做。

needn't have done表示： 过去不必做某事, 但事实上做了。

John went to the station with the car to meet Mary, so she didn't need to walk back home.

约翰开车去车站接玛丽，所以她不必步行回家了。

John went to the station with the car to meet Mary, so she needn't have walked back home.

约翰开车去车站接玛丽，所以她本不必步行回家了。 (Mary步行回家，没有遇上John的车。)

典型例题 There was plenty of time. She ___. A.mustn‘t have hurried B.couldn’t have hurried C. must not hurry D.needn't have hurried

答案D。needn't have done. 意为"本不必"，即已经做了某事，而实际上不必要。

mustn't have done 用法不正确，对过去发生的事情进行否定性推断应为couldn't have done, "不可能已经"。must not do 不可以(用于一般现在时)

2、分秒不让，每分必争。考场上要合理匹配时间，对于易题、会题要快速反应，力争在短时间内将这些难分值都收入囊中。面对难题，讲策略，从“一题把关”转为“多题把关”，在一道题上多设问，那次较分明。一般来说，入口较宽，深入困难。对于一般考生都能将入口把握，能够了解题目的类型，既使不能全部做出，也要尽可能性细致，尽可能规范地写出解题步骤，列出解题所需的公式、原理及基本思路，争取多得分，如果没有做出完整的答案，也不要轻易划掉，因为阅卷时是分步给分。另外对于一题多问时，如果前一小题不会，你可以用前一小题的结论解决后面各题的结论，这样阅卷时扣分反扣前一小题的相应分值。

1、在试卷上一定要牢牢“网”住“易”题、“会”题，把会做的题目做好、做细，尽量不失分。考生答题时必须运用完整的数学语言，表述准确清晰。做题不要想当然，把自己心中清楚的东西认为没有必要写出，这将会造成引而不对，对而不会的失分圈。如立体几何中的角与距离的认定，有关问题的证明，必须清楚，掌握一找、二作、三证、四算、五验的原则；三角公式的使用要步步清楚，不能跳步；答题时还要注意到实际问题中所涉及的单位不可漏写；含参结论中的参数范围要清楚；区间的开闭要区别，特殊点的清除要做到。解答题要有答案或总结性的结论，另外书写要整洁规范，给判卷老师良好的第一印象。

97．常见的概率公式还记得吗？

例1：掷两枚骰子，求所得的点数之和为6的概率．

　　 点数之和为6有(1，5)、(2，4)、(3，3)、(4，2)、(5，1)共5种，所以“所得点数之和为6”的概率为P=．

　　 例2： 甲投篮命中率为O．8，乙投篮命中率为0.7，每人投3次，两人恰好都命中2次的概率是多少?

　　 错解　 设“甲恰好投中两次”为事件A，“乙恰好投中两次”为事件B，则两人都恰好投中两次为事件A+B，P(A+B)=P(A)+P(B)：

　 　剖析　 本题错误的原因是把相互独立同时发生的事件当成互斥事件来考虑，将两人都恰好投中2次理解为“甲恰好投中两次”与“乙恰好投中两次”的和．

　　 正确解答：设“甲恰好投中两次”为事件A，“乙恰好投中两次”为事件B，且A，B相互独立，则两人都恰好投中两次为事件A·B，于是P(A·B)=P(A)×P(B)= ．

　　 例3： 某家庭电话在家中有人时，打进的电话响第一声时被接的概率为0.1，响第二声时被接的概率为O．3，响第三声时被接的概率为0.4，响第四声时被接的概率为0.1，那么电话在响前4声内被接的概率是多少?

　　 错解　 分别记“电话响第一、二、三、四声时被接”为事件A₁、A₂、A₃、A₄，且P(A1)=0.1，

P(A₂)=0．3，P(A₃)=O．4，P(A₄)=0．1，则电话在响前4声内被接的概率为P=P(A₁)·P(A₂)·

P(A₃)·P(A₄)=0．1×0．3×0．4×0．1=0．0012．

剖析　 本题错解的原因在于把互斥事件当成相互独立同时发生的事件来考虑．根据实际生活中的经验电话在响前4声内，每一声是否被接彼此互斥．所以，P=P(A₁)十P(A₂)+P(A₃)+P(A₄₎=0.1+0.3+0.4+0.1=0.9．

98解答选择题的特殊方法是什么？(顺推法，估算法，特例法，特征分析法，直观选择法，逆推验证法等等)

99解答填空题时应注意什么？(特殊化，图解，等价变形)

100解答应用型问题时，最基本要求是什么？(审题、找准题目中的关键词，设未知数、列出函数关系式、代入初始条件、注明单位、答)

101解答开放型问题时，需要思维广阔全面，知识纵横联系．

102解答信息型问题时，透彻理解问题中的新信息，这是准确解题的前提．

103解答多参型问题时，关键在于恰当地引出参变量,　想方设法摆脱参变量的困绕．这当中，参变量的分离、集中、消去、代换以及反客为主等策略，是解答这类问题的通性通法)

104求轨迹方程的常用方法有：直接法、待定系数法、定义法、转移法(相关点法)、参数法等。

105由于高考采取电脑阅卷，所以一定要努力使字迹工整，卷面整洁，切记在规定区域答题。

106保持良好的心态，是正常发挥、高考取胜的关键！

附件：

①　　 常用数学方法：配方法、换元法、待定系数法、数学归纳法、参数法、消去法等；

②　　 数学逻辑方法：分析法、综合法、反证法、归纳法、演绎法等；

③　　 数学思维方法：观察与分析、概括与抽象、分析与综合、特殊与一般、类比、归纳和演绎等；

常用数学思想：函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化(化归)思想等。

审题与分析的策略与方法：观察入门、定义运用、尝试探求(试代验证、猜测验证)、逆向探求、筛选、淘汰、引人记号或字母(换元)、形数相帮、利用隐蔽条件、转换目标、从特殊突破，推出一般。

数学之战　 重中之重

胆大心细　 一击而中

75．通径是抛物线的所有焦点弦中最短的弦。

76过抛物线y²=2px(p>0)焦点的弦交抛物线于A(x₁,y₁),B(x₂,y₂)，则，，焦半径公式|AB|=x₁+x₂+p。

77若A(x₁,y₁), B(x₂,y₂)是二次曲线C：F(x,y)=0的弦的两个端点，则F(x₁,y₁)=0 且F(x₂,y₂)=0。涉及弦的中点和斜率时，常用点差法作F(x₁,y₁)-F(x₂,y₂)=0求得弦AB的中点坐标与弦AB的斜率的关系。

78作出二面角的平面角主要方法是什么(定义法、三垂线定理法、垂面法)

79你知道三垂线定理的关键是什么吗？一面四直线，垂线是关键，垂直三处见，故曰三垂线.

80求点到面的距离的常规方法是什么？(直接法、体积变换法、向量法)

81求两点间的球面距离关键是求出球心角。

82立体几何中常用一些结论：棱长为的正四面体的高为，体积为V=。

83面积射影定理，其中表示射影面积，表示原面积。

84异面直线所成角利用“平移法”求解时，一定要注意平移后所得角是所求角或其补角。

85平面图形的翻折、立体图形的展开等一类问题，要注意翻折、展开前后有关几何元素的“不变量”与“不变性”。

86棱体的顶点在底面的射影何时为底面的内心、外心、垂心、重心？

87解排列组合问题的规律是：元素分析法、位置分析法--相邻问题捆绑法；不邻问题插空法；多排问题单排法；定位问题优先法；多元问题分类法；有序分配问题法；选取问题先排后排法；至多至少问题间接法。

88二项式定理中，“系数最大的项”、“项的系数的最大值”、“项的二项式系数的最大值”是同一个概念吗？

89求二项展开式各项系数代数和的有关问题中的“赋值法”、“转化法”，求特定项的“通项公式法”、“结构分析法”你会用吗？

90注意二项式的一些特性(如；)。

91导数的概念你理解了吗？导数有些什么应用。

例：设为可导函数，且满足，则过曲线上点(1，)处的切线斜率为　　　 。()

92公式P(A+B)=P(A)+P(B)，P(AB)=P(A)P(B)的适用条件是什么？

93简单随机抽样和分层抽样的共同点是每个个体被抽到的概率相等。

94=0是函数y=f(x)在x=x₀处有极值的必要不充分条件。

95注意曲线上某点处的导数值就是切线的斜率。(导数的几何意义)

96(理)随机变量的期望和方差公式你记住了吗？(文)总体期望和方差的估计。

74．在用圆锥曲线与直线联立求解时，消元后得到的方程中要注意：二次项的系数是否为零？判别式的限制．(求交点，弦长，中点，斜率，对称，存在性问题都在下进行)。

73．在利用圆锥曲线统一定义解题时，你是否注意到定义中的定比的分子分母的顺序？

72．在解析几何中，研究两条直线的位置关系时，有可能这两条直线重合，而在立体几何中一般提到的两条直线可以理解为它们不重合。