2、形成蛋白质分子结构的层次，从小到大依次是   

    ①氨基酸    ②C、H、O、N等元素    ③氨基酸脱水缩合

    ④一条或几条多肽链连接在一起  ⑤多肽  ⑥蛋白质

A．②→①→③→④→⑥→⑤    B．①→②→③→④→⑥→⑤

C．②→①→⑥→③→④→⑤    D．②→①→③→⑤→④→⑥

1、存在于RNA中而不存在于DNA，存在于叶绿体而不存在于线粒体，存在于动物细胞质而不存在于植物细胞质中的糖类物质分别是

 A．核糖、葡萄糖、糖原               B．脱氧核糖、核糖、纤维素

C．核糖、脱氧核糖、麦芽糖          D．脱氧核糖、葡萄糖、淀粉

39、（12分）某中学杨老师自制大蒜提取液，希望这种简便、经济的提取液能够高效的杀灭餐具上的细菌，杨老师完成了下面的探究实验：

   （1）制作提取液：杨老师将大蒜榨汁后制成提取液，具体做法如下表所示。请根据表中数据，在表中的括号内填出1#提取液应加入的冷开水量。

   （2）使用方法：将餐具浸泡在提取液中10min后取出冲洗。

   （3）样品抽取：将经过___________ 处理的滤纸贴在餐具表面l min，然后再将滤纸放到50 ml无菌水中，充分振荡后制成原液。再取1mL原液加入_________---ml无菌水中摇匀制成10倍稀释液。

   （4）分离及培养：用 _________法分离细菌。分别取1 ml原液和10倍稀释液，分别加到伊红―美蓝培养基中，用灭菌、消毒后的________（用具），将原液和稀释液均匀涂布到整个平板上。每个浓度各做三个培养皿，其目的是__________。

本实验另设1 m1无菌水涂布在未接种的培养皿为空白对照，原因是排除_______________。最后在37℃培养48h。

   （5）观察记录：在下面的空白处，设计1#提取液实验组的观察记录表

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   （6）结果分析：统计数据，得到消毒前后的菌落总数变化（单位cfu/cm2，每平方厘米样品中含有的细菌菌落总数）

根据消毒前后的数据可知2#提取液效果高于1#，分析可能的原因________________________________________________________________________________

请你给杨老师提出需要进一步研究的问题：__________________________________________。

38、进行生物工程设计，选择好的实验材料是成功的一半，下表中选择的实验材料与实验目的不当的一组是                     

37、培养人细胞与小鼠细胞的融合细胞发现，细胞会随机丢失来自人细胞的染色体，将分离出的杂种细胞在不同条件下继续培养，获得A、B、C三细胞株。各细胞株内含有的人染色体如右表，测定各细胞株中人体所具有的五种酶的活性。结果是：

（“+”有，“―”无）

       ①B株有a酶活性；           ②A、B、C株均有b酶话性；

       ③ A、B株有c酶活性；    ④C株有d酶活性；

       ⑤A、B、C株均无e酶活性。若人基因的作用不受鼠基因的影响．则支配a、b、c、d和e酶合成的基因依次位于哪条染色体上                  （    ）

      A ．1、2、3、4、5          B． 6、1、2、7、8   

      C． 3、8、7、2、1         D． 2、3、4、5、6

36、以下可以说明细胞全能性的实验是                      （    ）

      A．将优良动物胚胎移植培育出优良后代

       B．用紫色糯性玉米种子培育出植株

      C．造血干细胞能产生很多种血细胞   

       D．番茄与马铃薯体细胞杂交后培育出植株

35、（10分）1946年，科学家把一个不能合成甲硫氨酸和生物素的大肠杆菌株和一个不能合成苏氨酸和亮氨酸的大肠杆菌株，一同培养在缺少上述四种营养物的培养基中。设想，如果这2株细菌相互之间没有基因交流（有性生殖），它们在这一培养基中应该都不能生活。但实验结果相反，出现了少量能生长繁殖的大肠杆菌。现已查明，细菌的基因交流是通过细菌间“接合”而实现的。

（1）细菌的生殖方式是                              。

（2）细菌的接合表现了初步的有性分化。接合虽然没有繁殖的意义，但由于存在基因从一个细菌到另一个细菌的传递，因而有增多变异的作用，而增多变异在____________________上有重要意义。

（3）大肠杆菌的同化作用类型是_______，在培养基中加入____________________可以鉴别大肠杆菌的菌落。

（4）在固体培养基上，尽管无法用肉眼观察到单个的细菌，但我们往往可以通过肉眼观察                的形态特征来鉴定菌种。

（5）假定这二种菌株在培养过程中不往外释放氨基酸,请根据以上资料完成下列实验设计：

       目的：验证细菌是否具有有性生殖。

材料：甲菌株：不能合成甲硫氨酸和生物素；乙菌株：不能合成苏氨酸和亮氨酸；培养皿、培养基、各种营养成分、恒温箱等。

       ①实验假设：                                                   。

       ②实验步骤：

       配置培养基并灭菌：培养基的成分中不能　　　　　　　　　　　　含有                                。

       设置对照实验：将配制好的培养基均等放入3个相同的培养皿中。

       接种：将甲、乙菌株按设计要求接种到培　　　　养基上，并在适宜条件下进行培养。

③2号培养皿中接种的细菌B是______菌株；预期C处的实验现象：________________。

④实验结论：根据实验现象可得出的合理结论是                               。

34、（8分）将二倍体的阔叶粉花烟草(AAbb)和柳叶黄花烟草(aaBB)N个品种，通过植物体细胞杂交方法培育出杂种植株(AAaaBBbb)，其表现型为阔叶黄花。请回答：

  (1)植物体细胞杂交过程中，首先要去掉细胞壁获得原生质体，其常用的方法是________________________；诱导原生质体融合常用的化学试剂是_____________。原生质体融合的结构基础是____________________________。

(2)获得杂种细胞后，还要经________________________技术才能获得杂种植株，此过程所依据的原理是____________________________，获得的杂种植株是________________倍体。    (3)利用上述两个品种来培育杂种植株AAaaBBbb，除上述方法外，还可以用其他的育种方法。请用遗传图解表示育种过程并作简要的文字说明织工作

33、（8分）下图是生态系统中氮循环和碳循环及其相互关系的简图。请仔细分析后回答：

(1)完成⑦过程生物的同化作用方式是____________________，图中过程①和②分别称为____________________。

 (2)在完成图中⑤过程的生物中，根瘤菌发挥了重要作用，它与豆科植物呈共生关系，具体表现为________________________________________________________________。根瘤菌代谢类型是____________________。

 (3)植物完成图中④过程的主要方式是________________________，

有些农民将大豆的秸秆在农田中燃烧以提高土壤肥力，这种做法的危害是________________________________________________________________________________________________________________________________。

 (4)人们正致力于转基因固氮植物的研究，科学家已通过__________________技术将根瘤菌的固氮基因转移到了水稻细胞中，并在水稻细胞中发现了固氮物质。固氮基因控制固氮物质合成的表达式是_________________________________________________。

32、（8分）人体细胞内含有抑制癌症发生的p53基因，生物技术可对此类基因的变化进行检测。

（1）目的基因的获取方法通常包括__________________和_____________________。
（2）上图表示从正常人和患者体内获取的p53基因的部分区域。与正常人相比，患者在该　　　　　区域的碱基会发生改变，在上图中用方框圈出发生改变的碱基对；这种变异被称为________________。
（3）已知限制酶Ｅ识别序列为CCGG，若用限制酶E分别完全切割正常人和患者的p53基因部分区域（见上图），那么正常人的会被切成____________个片段；而患者的则被切割成长度为____________对碱基和____________对碱基的两种片段。
（4）如果某人的p53基因区域经限制酶E完全切割后，共出现170、220、290和460碱基对的四种片段，那么该人的基因型_______________（以P^＋表示正常基因，P^－异常基因）。