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23、为了验证酵母菌的发酵作用,某小组的同学设计了两组实验方案。他们的共同点是,相同的玻璃瓶子两只,分为甲、乙两组,分别加入等量的温开水,每组按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物质后,将相同的气球套在瓶口,放入温暖的环境中,一段时间后观察。
方案一:甲组瓶内加入一定量的蔗糖和干酵母,乙组瓶内只加入与甲组等量的蔗糖,不加干酵母。
方案二:甲组瓶内加入一定量的蔗糖和干酵母,乙组瓶内只加入与甲组等量的干酵母,不加蔗糖。
请分析以上两种方案:
(1)预期甲乙两组的实验现象:
方案一:________________________________________________。
方案二:________________________________________________。
(2)你认为哪个方案更合理?_________,理由是______________________________。
(3)酵母菌发酵产生的气体是__________。如何证明?________________________。
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22、在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时,某小组选择了用捆扎龟鳍的方法进行研究,下图中分别表示他们对鱼的某种鳍进行处理的方法,请回答:

(1)经A处理过的鱼放回水中后,观察到的现象是________________________,说明尾鳍在游泳中具有________________________的作用。
(2)经B处理过的鱼放回水中后,观察到鱼体会________________________,说明________________________的作用。
(3)鱼除了具有鳍外,还有哪些特点与其在水中生活相适应(至少说出两条)________ ____________________________________。
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得分 |
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三、综合题
(每空? 分,共? 分)
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21、当你在自然界畅游时,大自然中的鸟语花香、飞禽走兽会给你带来无穷的乐趣和遐想,认真观察动物,仔细领略其风采,会使人受益匪浅。下图列举了几种常见动物,请结合所学知识回答有关问题:

(1)从分类方面看,图中属于无脊椎动物的是____________。
(2)从生理方面看,图中能够通过双重呼吸提高气体交换效率的是____________。
(3)从发育方面看,B和C的突出特征是________________________。
(4)所列动物中,对绿色开花植物的繁殖帮助最大的是____________。
(5)动物自己不能将无机物合成有机物,只能吃现成的有机物,因而动物在生态系统中一般属于________________________。
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18、小明和妈妈到菜市场去买鱼,他可以根据下列哪一特征来判断已经死亡的鱼是否新鲜?( )
A.鳞片是否完整 B.鳃丝的颜色
C.身体有无伤痕 D.体表是否湿润
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17、某小组同学在做完观察蚯蚓的实验后,忘记了将一只蚯蚓放回土中,而是将它留在了干燥的环境中,不久就发现蚯蚓死亡了。造成这只蚯蚓死亡的最主要原因是( )
A.蚯蚓饥饿而死 B.穴居动物怕光
C.无法呼吸窒息而死 D.蚯蚓干渴而死
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16、把蝗虫的头部倒置于水中,短时间内它不会死亡。这是因为( )
A.可以几小时不呼吸
B.水中气体可通过口出入体内进行呼吸
C.可以通过体表进行呼吸
D.气体可通过胸、腹部气门出入体内进行呼吸
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14、幼体生活在水中,用鳃呼吸,幼体经过变态发育长成成体后,在水中和陆地都能生活,成体用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸。这类动物属于( )
A.节肢动物 B.两栖动物 C.环节动物 D.腔肠动物
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