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| 下列选项中加粗词活用不同的一项是： |
A．卒廷见相如/故令人持璧归，间至赵矣 B．反欲斗两主/且庸人尚羞之 C．宦官惧其毁己，皆共目之/怀其璧，从径道亡 D．大将军邓骘奇其才/单于壮其节 |
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| 下列对加粗实词的解释，有误的一项是： |
A．衡少善属文，游于三辅——游：游学 使者大喜，如惠语以让单于——让：责备 B．举孝廉不行，连辟公府不就——辟：（被）征召 召有司案图——案：通“按”，察看 C．安帝雅闻衡善术学——雅：素常 匈奴使来，汉亦留之以相当——当：抵挡 D．阴知奸党姓名，一时收禽——阴：暗中 既至匈奴，置币遗单于——币：财物 |
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| 对下列文学常识的表述有误的一项是： |
A．莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国著名戏剧家和诗人，他创作了《威尼斯商人》《李尔王》《哈姆雷 特》《奥赛罗》等一系列悲剧；曹禺，我国现代剧作家，代表作有《雷雨》《日出》《北京人》等。 B．元杂剧大约形成于金末元初，它的形成标志着我国戏曲艺术的成熟。关汉卿是我国戏剧史上最早、最 伟大的戏剧作家。《窦娥冤》是元杂剧的典范，具有极高的艺术成就。 C．司马迁的《史记》、班固的《汉书》、范晔的《后汉书》以及陈寿的《三国志》被并称为“二十四 史”中的“前四史”。 D．词，又称诗余、长短句，原是为配合音乐而创作的歌辞。按字数分，词有小令、中调、长调三类；从 风格上讲，词又分为以柳永、李清照为代表的婉约派，和以苏轼、辛弃疾为代表的豪放派。 |
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| 把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一组是： |
| ①一个人、一个民族精神上发生危机，至少表明这个人、这个民族有较高的精神追求。 ②但是，与麻木相比，危机却显示了生机。 ③如果时代生病了，一个人也许只能在危机和麻木这二者中做选择，但愿他能正视危机，不要使自己在危机中麻木。 ④诚然，与健康相比，危机是病态。 ⑤人们常把精神危机当作贬义词，一说哪里发生精神危机，似乎那里的社会和人已经腐败透顶。 A．①③②⑤④ B．⑤④②①③ C．⑤③④②① D．⑤②④③① |
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| 下列加粗成语使用正确的一项是： |
A．明代传奇《牡丹亭·游园》妙化名句、成语，曲词华美秀丽、闭月羞花、声情并茂，如出己铸，达到 了炉火纯青的境界。 B．王老师的精彩发言可谓抛砖引玉，引起了在场许多老师的深入思考：对当代中学生，必须进行行之 有效的道德教育，以使他们健康成长。 C．文艺演出现场，身着盛装的表演者光着脚、微笑着，一边跳着傣族舞，一边向人们泼水致意，在场群 众无不心花怒放。 D．总经理坚定地说：“为了扭转公司的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功 败垂成，在此一举！” |
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| 以下各项加粗字词类活用不属于同类的一项是 |
A．日与其徒上高山——顺流而东也 B．小学而大遗——圣益圣 C．粪土当年万户侯——始指异之 D．正襟危坐——舞幽壑之潜蛟 |
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| 下列句子句式分类正确的一项是 |
| ①马之千里者 ②而今安在哉 ③不拘于时 ④ 此非孟德之困于周郎者乎 ⑤客有吹洞箫者 ⑥月出于东山之上 ⑦固一世之雄也 ⑧其闻道也固先乎吾 ⑨何为其然也 A．①⑤/ ②⑨ /③/ ④⑦ /⑥⑧ B．①⑤/ ②⑨ /③④/ ⑥⑧/ ⑦ C．①②⑨/ ③④/⑥⑧/⑤/⑦ D．①②⑤ /③④ /⑥⑧ /⑦ /⑨ |
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| 以下各项中加粗字的解释都正确的一项是 |
A．而绝（横渡）江河——无（没有）贵无贱 B．于其身也，则耻师焉，惑（困惑）矣——虽（即使）一毫而莫取 C．其曲中（合于）规——则天地曾（竟然）不能以一瞬 D．梦亦同趣（情趣）——是（这）造物者之无尽藏也 |
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| 把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是 |
| ①母亲从分娩后代那天起，便盼望着儿女们快快长大。 ②待儿女们像燕子出巢，飞向天南地北的时日，秋色也就染白了她们的发鬓。 ③人类与大自然相比，感情的天平是倾斜的。 ④期望着男儿成为挺拔伟岸的山，女儿成为碧波粼粼娟秀的河。 ⑤岂不知儿女们长大一天，她们就接近了秋日一天。 A．③①④⑤② B．③①⑤②④ C．③①②⑤④ D．③⑤④①② |
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