（1）写出实验室通过甲、乙两种途径制取氧气的文字表达式：

甲：_____________；

乙：_____________。

（2）“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一．你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，______（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更能体现化学实验的绿色化追求．

（3）工业上利用分离液态空气获得氧气，除氧气外另一种产品是_____，这种方法是利用____；不同将物质分离。

（1）写出红磷燃烧的符号表达式：______。

（2）实验中红磷要足量，目的是：______。

（3）集气瓶事先放少量水，目的是：______。

（4）冷却后，打开止水夹，观察到的现象是：______。

（1）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰内焰焰心三层，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图所示）约1s后取出，可以看到火柴梗的______处最先碳化（填字母），结论：蜡烛火焰的______层温度最高。

（2）再将一只冷而干燥的烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁出现______，片刻后取下烧杯迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，发现澄清的石灰水变浑浊．结论：蜡烛燃烧生成了水和______两种物质。

（1）图1收集气体的方法叫做___________法，整个实验中需要收集________瓶呼出气体；

(2)图2中向呼出气体中滴加澄清石灰水现象____________________；向吸入空气中滴加澄清石灰水现象_________________；结论是：呼出气体中二氧化碳含量__________(填“大于”或“小于”)空气

(3)图3中向呼出气体中伸入燃着木条现象________________________；向吸入空气中伸入燃着木条现象__________________________；结论是：呼出气体中氧气含量________(填“大于”或“小于”)空气

（4）图3中对着干燥玻璃片哈气，现象________________________，结论是：呼出气体中水蒸气含量_____________(填“大于”或“小于”)空气。

A. 碳+氧气二氧化碳 B. 水 氢气+氧气

C. 酒精+氧气 二氧化碳+水 D. 二氧化碳+水碳酸

（1）实验一，先将胶塞上的玻璃管末端加热至红热，再接触瓶内红磷，其目的是________；

（2）实验二，铁与硫酸铜（CuSO4）溶液作用生成硫酸亚铁（FeSO4）和铜，写出该反应的化学方程式　________；

（3）实验三，碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+X，其中X的化学式为________，这个反应后烧杯中物质的质量减少的原因是________；

（4）为了验证质量守恒定律，在选择化学反应和装置时应注意的问题是________。

（1）该可燃物含有的元素各占多少克？____________________________

（2）可燃物的相对分子质量为32，通过计算，写出该可燃物的化学式_______________。

【题目】用分别表示氮原子和氧原子，下图是氮气与氧气在放电条件下发生反应的微观模拟图。请从微观角度回答下列问题：

(1)在B图中将相关粒子图形补充完整_________________；

(2)此变化前后没有发生改变的微观粒子有_________________；

(3)从微观角度解释此反应为化合反应的原因是_____________________________。

A. x=3.1

B. 该反应中甲、丁的质量变化比为14：85

C. 该反应属于置换反应

D. 乙一定是该反应的催化剂