精英家教网 > 初中数学 > 题目详情

【题目】综合与实践

问题情境

如图,同学们用矩形纸片ABCD开展数学探究活动,其中AD=8,CD=6。

操作计算

(1)如图(1),分别沿BE,DF剪去RtΔABE和RtΔCDF两张纸片,如果剩余的纸片BEDF菱形,求AE的长;

图(1) 图(2) 图(3)

操作探究

把矩形纸片ABCD沿对角线AC剪开,得到ΔABC和两张纸片

(2)将两张纸片如图(2)摆放,点C和重合,点B,C,D在同一条直线上,连接,记的中点为M,连接BM,MD,发现ΔBMD是等腰三角形,请证明:

(3)如图(3),将两张纸片叠合在一起,然后将纸片绕点B顺时针旋转a(00<a<900),连接,探究并直接写出线段的关系。

【答案】(1)AE的长为;(2)见解析;(3)

【解析】试题分析:(1)由矩形的性质得出AB=CD=6,∠A=90°,由菱形的性质得出BE=DE=AD-AE=8-AE,在Rt△ABE中,由勾股定理得出方程,解方程即可;
(2)连接MC,证出△ACA’是等腰直角三角形,得出∠CA’A=45°,由直角三角形斜边上的中线性质和等腰三角形的性质得出A’M=CM=AM,∠MCA=45°,CM⊥AA’,证出∠BCM=∠DA’M,由SAS证明△BCM≌△DA’M,得出BM=DM,∠BMC=∠DMA’,由角的雇佣关系证出∠BMD=90°,即可得出结论;
(3)延长AC’、A’C交于点M,由旋转的性质得:BC’=BA,BA’=BC,∠A’BC=∠ABC,∠BA’C=∠BC’A,证出∠BAC=∠BC’A=∠BCA’=∠BA’C,由四边形内角和定理得出∠A’BC’+∠M=180°,证出∠M=90°,得出AC’⊥A’C,证明△ABC’∽△C’BA’,得出对应边成比例,即可求得AC’=A’C.

试题解析:

(1)解:∵四边形ABCD是矩形,AD=8,CD=6,
∴AB=CD=6,∠A=90°,
∵四边形BEDF是菱形,
∴BE=DE=AD-AE=8-AE,
在Rt△ABE中,由勾股定理得:AB2+AE2=BE2
即62+AE2=(8-AE)2
解得:AE=
(2)证明:连接MC,如图2所示:


根据题意得:△ABC≌△CDA’,∠CDA’=90°,
∴AC=A’C,∠BCA=∠CA’D,∠CA’D+∠A’CD=90°,
∴∠BCA+∠A’CD=90°,
∵点B,C,D在同一条直线上,
∴∠ACA’=90°,
∴△ACA’是等腰直角三角形,
∴∠CA’A=45°,
∵M是AA’的中点,
∴A’M=CM=AM,∠MCA=45°,CM⊥AA’,
∵∠BCA=∠CA’D,
∴∠BCA+∠MCA=∠CA’D+∠CA’A,
∴∠BCM=∠DA’M,
在△BCM和△DA’M中,

∴△BCM≌△DA’M(SAS),
∴BM=DM,∠BMC=∠DMA’,
∵∠CMD+∠DMA’=90°,
∴∠CMD+∠BMC=90°,
∴∠BMD=90°,
∴△BMD是等腰直角三角形;
(3)解:AC’⊥A’C,AC’=A’C,理由如下:
延长AC’、A’C交于点M,如图3所示:


由旋转的性质得:BC’=BA,BA’=BC,∠A’BC=∠ABC,∠BA’C=∠BC’A,
∴∠BAC=∠BC’A,∠BCA’=∠BA’C,
∴∠BAC=∠BC’A=∠BCA’=∠BA’C,
∵∠BC’A+∠BC’M=180°,
∴∠BA’C+∠BC’M=180°,
∴∠A’BC’+∠M=180°,
∵∠A’BC’=∠ABC=90°,
∴∠M=90°,
∴AC’⊥A’C,
∵∠BAC=∠BC’A=∠BCA’=∠BA’C,
∴△ABC’∽△C’BA’,

,

∴AC’=A’C.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观24个字是社会主义核心价值观的基本内容其中:

富强、民主、文明、和谐国家层面的价值目标

自由、平等、公正、法治社会层面的价值取向

爱国、敬业、诚信、友善公民个人层面的价值准则

小光同学将其中的文明和谐自由平等的文字分别贴在4张硬纸板上,制成如右图所示的卡片将这4张卡片背面朝上洗匀后放在桌子上,从中随机抽取一张卡片,不放回,再随机抽取一张卡片

1小光第一次抽取的卡片上的文字是国家层面价值目标的概率是

2请你用列表法或画树状图法,帮助小光求出两次抽取卡片上的文字一次是国家层面价值目标、一次

社会层面价值取向的概率卡片名称可用字母表示).

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】小华某天上午9时骑自行车离开家,17时回家,他有意描绘了离家的距离与时间的变化情况,如图所示.

1)图象表示了哪两个变量的关系?哪个是自变量?哪个是因变量?

210时和11时,他分别离家多远?

3)他最初到达离家最远的地方是什么时间?离家多远?

411时到13时他行驶了多少千米?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在正方形ABCD中,E是对角线BD上一点,且满足BE=BC.连接CE并延长交AD于点F,连接AE,过B点作BGAE于点G,延长BGAD于点H.在下列结论中:

AH=DF; ②∠AEF=45°; ③S四边形EFHG=SDEF+SAGH

其中正确的结论有_____________________.(填正确的序号)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图(1),一平面直角坐标第xOy中,直线与y轴相交于点A,与反比例函数(x>0)的图像相交于点B(m,2)

(1)求反比例函数的表达式;

(2)若将直线向上平移4个单位长度后与y轴交于点C,求ΔABC的面积;

(3)如图(2)将直线向上平移,与反比例函数的图像交于点D,连接DA,DB.若

ΔABC的面积为3,求平移后直线的表达式。

图(1) 图(2)

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】为了解某校八年级学生立定跳远水平,随机抽取该年级50名学生进行测试,并把测试成绩(单位:)绘制成不完整的频数分布表和频数分布直方图.

学生立定路远测试成绩的频数分布表

分组

频数

12

10

请根据图表中所提供的信息,完成下列问题:

1)求表中的值;

2)请把频数分布直方图补充完整;

3)该校八年级共有800名学生,估计该年级学生立定跳远成绩在范围内的学生有多少人?

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】下列函数中,对于任意实数,当时,满足的是(  )

A. y=﹣3x+2 B. y=2x+1 C. y=2x2+1 D. y=﹣

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,AD、BE分别是等边△ABC中BC、AC上的高.M、N分别在AD、BE的延长线上,∠CBM=∠ACN.求证:AM=BN.

查看答案和解析>>

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,AB、CD为两个建筑物,建筑物AB的高度为60米,从建筑物AB的顶点A点测得建筑物CD的顶点C点的俯角∠EAC为30°,测得建筑物CD的底部D点的俯角∠EAD为45°.

(1)求两建筑物底部之间水平距离BD的长度;

(2)求建筑物CD的高度(结果保留根号).

查看答案和解析>>

同步练习册答案