【题目】如图,在平面直角坐标系中,以点M(0,)为圆心,以长为半径作M交x轴于A.B两点,交y轴于C.D两点,连接AM并延长交M于P点,连接PC交x轴于E.
(1)求点C.P的坐标;
(2)求证:BE=2OE.
【答案】(1) C(0,),P (3,);(2)见解析.
【解析】
(1)连接PB.根据直径所对的圆周角是直角判定PB⊥OM;由已知条件OA=OB,推知OM是三角形APB的中位线;最后根据三角形的中位线定理求得点P的坐标,由圆M的半径长求得点C的坐标;
(2)连接AC,证△AMC为等边三角形,根据等边三角形的三个内角都是60°,直径所对的圆周角∠ACP=90求得∠OCE=30°,然后在直角三角形OCE中利用30°角所对的直角边是斜边的一半来证明BE=2OE.
(1)连接PB,
∵PA是圆M的直径,∴∠PBA=90
∴AO=OB=3
又∵MO⊥AB,∴PB∥MO.∴PB=2OM=
∴P点坐标为(3,)
在直角三角形ABP中,AB=6,PB=,
根据勾股定理得:AP=,
所以圆的半径MC=又OM=
所以OC=MCOM=
则C(0,)
(2)证明:连接AC.
∵AM=MC=AO=3,OC=,
∴AM=MC=AC=
∴△AMC为等边三角形
又∵AP为圆M的直径
得∠ACP=90
得∠OCE=30
∴OE=1,BE=2
∴BE=2OE.
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【题目】对于平面内和外一点,若过点的直线与有两个不同的公共点,点为直线上的另一点,且满足(如图1所示),则称点是点关于的密切点.
已知在平面直角坐标系中, 的半径为2,点.
(1)在点中,是点关于的密切点的为__________.
(2)设直线方程为,如图2所示,
①时,求出点关于的密切点的坐标;
②的圆心为,半径为2,若上存在点关于的密切点,直接写出的取值范围.
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【题目】某中学决定开展课后服务活动,学校就“你最想开展哪种课后服务项目”问题进行了随机问卷调查,调查分为四个类别:.舞蹈;.绘画与书法;.球类;.不想参加.现根据调查结果整理并绘制成如下不完整的扇形统计图和条形统计图,请结合图中所给信息解答下列问题:
(1)这次统计共抽查了_________名学生,请补全条形统计图;
(2)该校共有600名学生,根据以上信息,请你估计全校学生中想参加类活动的人数;
(3)若甲、乙两名同学,各自从三个项目中随机选一个参加,请用列表或画树状图的方法求他们选中同一项目的概率.
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【题目】如图,已知△ABC中,∠ABC=90°.
(1)尺规作图:按下列要求完成作图(保留作图痕迹,请标明字母)
①作线段AC的垂直平分线l,交AC于点O;
②连接BO并延长,在BO的延长线上截取OD,使得OD=OB;
③连接DA、DC.
(2)判断四边形ABCD的形状,并说明理由.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,点O为坐标原点,直角三角形AOB的直角顶点B在x轴正半轴上,点A在第一象限,OB=2,tan∠AOB=2.
(1)求图象经过点A的反比例函数的解析式;
(2)点C是(1)中反比例函数图象上一点,连接OC交AB于点D,连接AC,若D为OC中点,求△ADC的面积.
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【题目】数学学习小组“陆月辉煌”最近正在进行几何图形组合问题的研究.认真研读以下四个片段,并回答问题.
(片断一)小陆说:将一块足够大的等腰直角三角板置于一个正方形中,直角顶点与对角线交点O重合,在转动三角板的过程中我发现某些线段之间存在确定的数量关系.
如图(1),若三角板两条直角边的外沿分别交正方形的边AB、BC于点M、N,则①OM+ON=MB+NB;②.
请你判断他的猜想是否正确?并证明你认为正确的猜想.
(片断二)小月说:将三角板中一个45°角的顶点和正方形的一个顶点重合放置,使得这个角的两条边与正方形的一组邻边有交点.
如图(2),若以A为顶点的45°角的两边分别交正方形的边BC、CD于点M、N,交对角线BD于点E、F.我发现:BE2+DE2=2AE2,只要准确旋转图(2)中的一个三角形就能证明这个结论.
请你写出小月所说的具体的旋转方式:______________________.
(片断三)小辉说:将三角板的一个45°角放置在正方形的外部,同时角的两边恰好经过正方形两个相邻的顶点.
如图(3),设顶点为E的45°角位于正方形的边AD上方,这个角的两边分别经过点B、C,连接EA,ED.那么线段EB、EC、ED也存在确定的数量关系:(EB+ED)2=2EC2.
请你证明这个结论.
(片断四)小煌说:在图(2)中,作一个过点A、E、F的圆,交正方形的边AB、AD于点G、H,如图(4)所示.你知道线段DH、HG、GB三者之间的关系吗?请直接写出结论:________________.
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【题目】如图,正比例函数的图象与反比例函数的图象交于A、B两点,过点A作AC垂直x轴于点C,连结BC.若△ABC的面积为2.
(1)求k的值;
(2)x轴上是否存在一点D,使△ABD为直角三角形?若存在,求出点D的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】开展阳光体育运动,掌握运动技能,增强身体素质.某校初二年级五月开展了周末一小时兴趣锻炼活动,项目包括:篮球技能、排球技能、足球技能、立定跳远、50米跑,每个同学只选一项参与.王老师为了解学生对各种项目的参与情况,随机调查了部分学生参与哪一类项目(被调查的学生没有不参与的),并将调查结果制成了如下的两个统计图(不完整)请你根据图中所提供的信息,完成下列问题:
(1)求本次调查的学生人数;
(2)请将两个统计图补充完整,并求出足球项目在扇形统计图中所占圆心角的度数;
(3)若该中学初二年级有名学生,请估计该校初二学生参与球类项目的人数.
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