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    下列各组数中互为相反数的是（　　）
    A、-2与
    		(-2)2
    B、-2与
    3-8
    C、2与（-
    		2
    ）2
    D、|-
    		2
    |与
    		2
    考点：实数的性质
    专题：
    分析：根据只有符号不同的两个数互为相反数，可得一个数的相反数．
    解答：解：A、只有符号不同的两个数互为相反数，故A正确；
    B、是同一个数，故B错误；
    C、是同一个数，故C错误；
    D、是同一个数，故D错误；
    故选：A．
    点评：本题考查了实数的性质，利用了只有符号不同的两个数互为相反数．
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    有5个连续整数，设中间的一个为x．
    （1）用含x的代数式表示其余4个；
    （2）求这5个连续整数的和．当x=100时，这5个连续整数的和是多少？

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    下列图形都是用同样大小的?按一定规律组成的，则第（8）个图形中共有?（　　）
    A、80个B、73个
    C、64个D、72个

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    如图，有一条圆形拱桥，拱的跨度AB=30
    		3
    ，拱的半径R=30，则拱形的高度等于
     
    ．

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    如果角α为锐角，且sinα=
    1
    3
    ，那么α在（　　）
    A、0°＜α＜30°
    B、30°＜α＜45°
    C、45°＜α＜60°
    D、60°＜α＜90°

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    数列1，-2，3，-4，5，-6，7，-8，9，…则第n个式子为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知：如图，AB=CD，DE⊥AC，BF⊥AC，垂足分别为E、F，AE=CF．
    求证：
    （1）DE=BF；
    （2）AB∥CD．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在-5
    1
    2
    ，0，-（-1.5），-|-5|，
    11
    4
    ，-24中，负数有
     
    个．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列方程的解答过程是否有错误？若有错误，简要说明产生错误的原因，并改正．
    解方程：
    x+3
    0.2
    -
    0.4x-1
    0.5
    =-2.5
    解：原方程可化为：
    10x+30
    2
    -
    4x-10
    5
    =-25
    去分母，得5（10x+30）-2（4x-10）=-250
    去括号、移项、合并同类项，得42x=-420
    ∴x=10．

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