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关于x的一元二次方程(a-6)x2-8x+9=0有实根.

(1)求a的最大整数值;

(2)当a取最大整数值时,①求出该方程的根;②求2x2-的值.


(1)∵关于x的一元二次方程(a-6)x2-8x+9=0有实根,

∴a-6≠0,Δ=(-8)2-4×(a-6)×9≥0.

解得a≤且a≠6.

∴a的最大整数值为7.

(2)①当a=7时,原一元二次方程变为

x2-8x+9=0.

解得x1=4+,x2=4-.

②∵x是一元二次方程x2-8x+9=0的根,

∴x2-8x=-9.

∴原式=2x2-=2x2-16x+=2(x2-8x)+=2×(-9)+=-.


练习册系列答案
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解不等式2(x-1)+5<3x,并把解集在数轴上表示出来.

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已知关于x的一元二次方程x2-2x-a=0.

(1)如果此方程有两个不相等的实数根,求a的取值范围;

(2)如果此方程的两个实数根为x1,x2,且满足+=-,求a的值.

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方程x2+2kx+k2-2k+1=0的两个实数根x1,x2满足x12+x22=4,则k的值为          .

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学校去年年底的绿化面积为5 000平方米,预计明年年底增加到7 200平方米,求这两年的平均增长率.

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函数的有关概念

自变量与函数

一般地,在某个变化过程中,如果有两个变量x和y,如果对于x的每一个值,y都有     的值与之对应,那么y是x的函数,其中x是自变量.

函数的表示方法

列表法、图象法、解析法

函数自变量的取值范围

①函数解析式是整式,自变量取值是         

②函数解析式是分式,自变量取值使得         

③函数解析式是偶次根式,自变量要使得          为非负数;

④来源于实际问题的函数,自变量要使得实际问题有意义、式子有意义.

函数的图象

一般地,对于一个函数,如果把自变量与函数的每对对应值分别作     坐标、      坐标,那么坐标平面内由这些点组成的图象,就是这个函数的图象.

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函数y=中,自变量x的取值范围是          .

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已知如图,一天上午6点钟,言老师从学校出发,乘车上市里开会,8点准时到会场,中午12点钟回到学校,他这一段时间内的行程s(km)(即离开学校的距离)与时间(时)的关系可用图中的折线表示,根据图中提供的有关信息,解答下列问题:

(1)开会地点离学校多远?

(2)请你用一段简短的话,对言老师从上午6点到中午12点的活动情况进行描述.

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已知,一次函数y=kx+3的图象经过点A(1,4).

(1)求这个一次函数的解析式;

(2)试判断点B(-1,5),C(0,3),D(2,1)是否在这个一次函数的图象上.

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