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8.下列各数中,比-3大的数是(  )
A.B.-3.1C.-4D.-2

分析 根据两个负数比较大小,绝对值大的反而小,即可得出答案.

解答 解:∵-π<-3,-3.1<-3,-4<-3,-2>-3,
∴比-3大的数是-2.
故选D.

点评 本题考查了有理数大小比较:正数大于0,负数小于0;两个负数比较大小,绝对值大的反而小.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.某县九年级有15000名学生参加安全应急预案知识竞赛活动,为了了解本次知识竞赛的成绩分布情况,从中抽取了400名学生的得分(得分取正整数,满分100分)进行统计:
频率分布表
分  组频  数频  率
49.5~59.520b
59.5~69.5320.08
69.5~79.5a0.20
79.5~89.5124c
89.5~100.51440.36
合  计4001
请结合图表完成下列问题:
(1)表中的a=80、b=0.05、c=0.31.
(2)请把频数分布直方图补充完整;
(3)若将得分转化为等级,规定得分低于59.5分评为“D”,59.5~69.5分评为“C”,69.5~89.5分评为“B”,89.5~100.5分评为“A”,这次15000名学生中约有多少人评为“B”?

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

19.计算:$2\sqrt{12}-4\sqrt{\frac{1}{3}}+\sqrt{8}×\sqrt{6}$=$\frac{20\sqrt{3}}{3}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

16.如图,已知在平面直角坐标系中,O是坐标原点,点A(3,1)是反比例函数y1=$\frac{k}{x}$与一次函数y2=x+b的交点,点B是一次函数与y轴的交点.
(1)求k,b;
(2)求△AOB的面积;
(3)当x取什么值的时候,y2>y1

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

3.在平面直角坐标系xOy中,点A(-4,0),B(2,0),设点C是函数y=-$\sqrt{3}$(x+1)图象上的一个动点,若△ABC是直角三角形,则点C的坐标是(-4,3$\sqrt{3}$),(2,-3$\sqrt{3}$),(-$\frac{5}{2}$,$\frac{3\sqrt{3}}{2}$),($\frac{1}{2}$,-$\frac{3\sqrt{3}}{2}$).

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

13.现有一块长方形菜地,长12米、宽10米.菜地中间欲铺设纵横两条路(图中空白部分),如图(一)所示,横向道路的宽是纵向道路的宽的2倍,设纵向道路的宽是x米(x>0).
(1)填空:在图(一)中,横向道路的宽是2x米(用含x的代数式表示).
(2)试求图(一)中菜地道路的面积;
(3)若把纵向道路的宽改为原来的2.2倍、横向道路的宽改为原来的一半,如图(二)所示,设图(一)与图(二)中菜地的面积(阴影部分)分别为S1、S2,试比较S1与S2的大小.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

20.沿虚线剪去长方形纸片相邻的两个角,使∠1=115°,则∠2=155°.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

17.符号“$\left|\begin{array}{l}a\\ c\end{array}\right.\left.\begin{array}{l}b\\ d\end{array}\right|$”称为二阶行列式,规定它的运算法则为:$\left|\begin{array}{l}a\\ c\end{array}\right.\left.\begin{array}{l}b\\ d\end{array}\right|$=ad-bc.
(1)计算:$\left|\begin{array}{l}2\\ 3\end{array}\right.$$\left.\begin{array}{l}4\\ 5\end{array}\right|$=-2;(直接写出答案)
(2)化简二阶行列式:$\left|\begin{array}{l}a+2b\\ 4b\end{array}\right.$$\left.\begin{array}{l}0.5a-b\\ a-2b\end{array}\right|$.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

18.以点A(0,2),B(4,2),C(0,4)为顶点的四边形OABC在平面直角坐标系中位置如图,现将四边形OABC沿直线AC折叠使点B落在点D处,AD交OC于E.
(1)试求E点坐标及直线AE的解析式;
(2)试求经过点O、D、C三点抛物线的解析式及顶点F的坐标;
(3)一动点P从点A出发,沿射线AB以每秒一个单位长度的速度匀速运动.
①当t为何值时,直线PE把△EAC分成面积之比为1:3的两部分;
②在P点的运动过程中,是否存在某一时刻使△APE为直角三角形?若存在,直接写出t的值;若不存在,请说明理由.

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