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如图,点A,O,B在同一条直线上,∠COD=2∠COB,若∠COB=20°,则∠AOD的度数为
 
考点:角的计算
专题:
分析:由∠COD=2∠COB,∠COB=20°,可得∠COD=40°,即可得到∠BOD的度数,利用邻补角的定义即可求得∠AOD的度数.
解答:解:∵∠COD=2∠COB,∠COB=20°,
∴∠COD=40°,
∴∠BOD=∠COB+∠COD=60°,
∴∠AOD=180°-60°=120°.
故答案为:120°
点评:本题主要考查角的有关计算,掌握角之间的和差倍分关系及邻补角的定义是关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

国家提倡“低碳减排”,某公司计划建风能发电站,电站年均发电量约为258000000度,将数据258000000用科学记数法表示为(  )
A、258×106
B、25.8×107
C、2.58×108
D、2.58×109

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科目:初中数学 来源: 题型:

探究题:如图:
(1)△ABC为等边三角形,动点D在边CA上,动点P边BC上,若这两点分别从C、B点同时出发,以相同的速度由C向A和由B向C运动,连接AP,BD交于点Q,两点运动过程中AP=BD成立吗?请证明你的结论;
(2)如果把原题中“动点D在边CA上,动点P边BC上,”改为“动点D,P在射线CA和射线BC上运动”,其他条
件不变,如图(2)所示,两点运动过程中∠BQP的大小保持不变.请你利用图(2)的情形,
求证:∠BQP=60°;
(3)如果把原题中“动点P在边BC上”改为“动点P在AB的延长线上运动,连接PD交BC于E”,其他条件不变,如图(3),则动点D,P在运动过程中,DE始终等于PE吗?写出证明过程.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知AB是⊙O的直径,弦CD⊥AB于点E,H是
AB
上一点,边AH与DC交于F点.求证:AH•HC=AD•CF.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC和△A′B′C′关于MN对称,且AB=5,BC=3,则A′C′的取值范围是(  )
A、2<A′C′<8
B、A′C′=8
C、A′C′=5
D、A′C′=2

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科目:初中数学 来源: 题型:

解方程或方程组:
(1)12-2(2x+1)=3(1+x);             
(2)
x-1
2
=
4x
3
+1

(3)
3x-y=7①
x+3y=-1②

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已知:如图,点C,D在△ABE的边BE上,∠B=∠E,BC=ED,求证:AC=AD.

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科目:初中数学 来源: 题型:

为了探究n条直线能把平面最多分成几部分,我们从最简单的情形入手:
(1)一条直线把平面分成2部分;
(2)两条直线最多可把平面分成4部分;
(3)三条直线最多可把平面分成11部分…;
把上述探究的结果进行整理,列表分析:
直线条数把平面分成部分数写成和形式
121+1
241+1+2
371+1+2+3
4111+1+2+3+4
(1)当直线条数为5时,把平面最多分成
 
部分,写成和的形式
 

(2)当直线为n条时,把平面最多分成
 
部分.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,Rt△ABC中,AB=BC=8,∠B=90°,将△ABC折叠,使A点与BC的中点D重合,折痕为MN,下列结论:①△BDN的周长为12;②M是AC的中点; ③∠CMD+∠BND=90°;④DM=DN,其中正确的是
 
.(写出所有正确结论的序号)

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