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【题目】阅读材料:像(+)()=3aa≥0),(+1)(1)=b1b≥0),……,这种两个含二次根式的代数式相乘,积不含二次根式,我们称这两个代数式互为有理化因式例如:+112+323等都是互为有理化因式,在进行二次根式计算时,利用有理化因式,可以化去分母中的根号.

例如:

解答下列问题:

13   互为有理化因式,将分母有理化得   

2)计算:2

3)观察下面的变形规律并解决问题.

1,若n为正整数,请你猜想:   

②计算:(+++…+×+1).

【答案】13+;(22;(3)①;②2019

【解析】

1)根据互为有理化因式的式子特征即可写出3的有理化因式,将分子、分母同时乘即可;

2)将该式分母有理化,然后化简即可;

3)①根据规律即可求出;

②根据以上规律化简并求值即可.

解:(133+互为有理化因式,将分母有理化得

2)原式=222

3)①

②原式=(1+++)(+1

=(1)(+1

20201

2019

练习册系列答案
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解:设x24x=y

原式=y+2)(y+6+4 (第一步)

= y2+8y+16 (第二步)

=y+42 (第三步)

=x24x+42 (第四步)

回答下列问题:

1)该同学第二步到第三步运用了因式分解的_______

A.提取公因式 B.平方差公式 C.两数和的完全平方公式 D.两数差的完全平方公式

2)该同学因式分解的结果是否彻底?________.(填“彻底”或“不彻底”)

若不彻底,请直接写出因式分解的最后结果_________

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A.B.C.2D.

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组别

分组

频数

频率

1

 50≤x<60

9

0.18

2

 60≤x<70

a

b

3

 70≤x<80

21

0.42

4

 80≤x<90

m

0.06

5

 90≤x≤100

2

n

(1)求出a、b、m、n的值;

(2)老师说:“王晓的测试成绩是全班同学成绩的中位数”,那么王晓的测试成绩在什么范围内?

(3)若要从小明、小敏等几位成绩优秀(分数在80≤x≤100范围内为优秀)的同学中随机选取两位参加竞赛,请用“列表法”或“树状图”求出小明、小敏同时被选中的概率.(注:几位同学请用A、B、C、D…表示,其中小明为A,小敏为B)

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【题目】10分)如图,已知AB⊙O的直径,点PBA的延长线上,PD⊙O于点D,过点BBE垂直于PD,交PD的延长线于点C,连接AD并延长,交BE于点E

1)求证:AB=BE

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(1)本次调查中,一共调查了   名学生;

(2)扇形统计图中,m=   ,“非常好部分所在扇形的圆心角度数为   

(3)补全条形统计图;

(4)如果4名学生整理错题集的质量情况是:3较好”,1一般,现从中随机抽取2人,请用列表或画树状图的方法求出两人都是较好的概率.

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