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【题目】如图,四边形为正方形.在边上取一点,连接,使.

1)利用尺规作图(保留作图痕迹):分别以点为圆心,长为半径作弧交正方形内部于点,连接并延长交边于点,则

2)在前面的条件下,取中点,过点的直线分别交边于点.

①当时,求证:

②当时,延长交于点,猜想的数量关系,并说明理由.

【答案】1)作图见解析;(2)①见解析;②数量关系为:.理由见解析;

【解析】

1)按照题意,尺规作图即可;

2)连接PE,先证明PQ垂直平分BE,得到PB=PE,再证明,得到,利用在直角三角形中,30°所对的直角边等于斜边的一半,即可解答;

3NQ=2MQNQ=MQ,分两种情况讨论,作辅助线,证明,即可解答.

1)如图1,分别以点为圆心,长为半径作弧交正方形内部于点,连接并延长交边于点

1

2)①连接,如图2

2

的中点,

垂直平分

②数量关系为:

理由如下,分两种情况:

I、如图3所示,过点于点于点,则

3

正方形中,

中,

Ⅱ、如图4所示,过点于点于点,则

4

同理可证

此时

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】探究:如图1,直线两两相交,交点分别为点,点在线段上,过点于点,过点于点.若,求的度数.请将下面的解答过程补充完整,并填空(理由或数学式)

解:

.(

.(

.(等量代换)

应用:如图2,直线两两相交,交点分别为点,点在线段的延长线上,过点于点,过点于点.若,则

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【题目】)6月5日是世界环境日,某校组织了一次环保知识竞赛,每班选25名同学参加比赛,成绩分别为ABCD四个等级,其中相应等级的得分依次记为100分、90分、80分、70分,学校将某年级的一班和二班的成绩整理并绘制成如下统计图:

根据以上提供的信息解答下列问题:

(1)把一班竞赛成绩统计图补充完整;

(2)写出下表中abc的值:

平均数(分)

中位数(分)

众数(分)

一班

a

b

90

二班

87.6

80

c

(3)请从以下给出的三个方面对这次竞赛成绩的结果进行分析:

①从平均数和中位数方面比较一班和二班的成绩;

②从平均数和众数方面比较一班和二班的成绩;

③从B级以上(包括B级)的人数方面来比较一班和二班的成绩.

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【题目】阅读下列材料:

关于x的方程:的解是的解是的解是的解是

请观察上述方程与解的特征,比较关于x的方程与它们的关系,猜想它的解是什么?并利用“方程的解”的概念进行验证.

由上述的观察、比较、猜想、验证,可以得出结论:

如果方程的左边是未知数与其倒数的倍数的和,方程的右边的形式与左边完全相同,只是把其中的未知数换成了某个常数,那么这样的方程可以直接得解,请用这个结论解关于x的方程:

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【题目】运用图形变化的方法研究下列问题:如图,AB是⊙O的直径,CD,EF是⊙O的弦,且ABCDEF,AB=10,CD=6,EF=8.则图中阴影部分的面积是(

A. B. C. D.

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【题目】如图,直线y=x+x轴交于点A,与y轴交于点C,以AC为直径作⊙M,点D是劣弧AO上一动点(D点与A,C不重合).抛物线y=-x+bx+c经过点A、C,与x轴交于另一点B,

(1)求抛物线的解析式及点B的坐标;

(2)在抛物线的对称轴上是否存在一点P,是︱PA—PC︱的值最大;若存在,求出点P的坐标;若不存在,请说明理由。

(3)连CDAO于点F,延长CDG,使FG=2,试探究当点D运动到何处时,直线GA与⊙M相切,并请说明理由.

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【题目】已知一组数据abcd. e方差为3,则另一组数据a+3b+3c+3d+3e+3的方差为___

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【题目】阅读下列材料,并解答问题:

阿基米德与国王下棋,国王输了,国王问阿基米德要什么奖赏?阿基米德对国王说:“我只要在棋盘上第一格放一粒米,第二格放二粒,第三格放四粒,第四格放八....按这个方法放满整个棋盘就行.”国王以为要不了多少粮食,就随口答应了.

(1)国际象棋的棋盘共有个格子,则在第格中应放 粒米.(用幂表示)

(2)请探究第(1)题中的幂的个位数字是多少?(简要写出探究过程)

(3)你知道国王输给了阿基米德多少粒米吗?为解决这个问题,我们先来看下面的解题过程:

“用分数表示无限循环小数:

:.等式两边同时乘

:

请参照以上解法求出国王输给阿基米德的米粒数.(用幂的形式表示)

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【题目】下列说法错误的有(

次多项式,次多项式(都是正整数),则一定都是次多项式;②分式方程无解,则分式方程去分母后所得的整式方程无解;③为正整数);④分式的分子和分母都乘以(或除以)同一个整数,分式的值不变

A.B.C.D.

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