【题目】阅读下列材料,完成任务:
自相似图形
定义:若某个图形可分割为若干个都与它相似的图形,则称这个图形是自相似图形.例如:
正方形中,点、、、分别是、、、边的中点,连接,交于点,易知分割成的四个四边形、、、均为正方形,且与原正方形相似,故正方形是自相似图形.
任务:
(1)图1中正方形分割成的四个小正方形中,每个正方形与原正方形的相似比为_______;
(2)如图2,已知中,,,,小明发现也是“自相似图形”,他的思路是:过点作于点,则将分割成2个与它自己相似的小直角三角形.则与的相似比为________;则与的相似比为_______;
(3)现有一个矩形是自相似图形,其中长,宽.
①如图3-1,若将矩形纵向分割成两个全等矩形,且与原矩形都相似,则_____(用含的式子表示);
②如图3-2若将矩形纵向分割成个全等矩形,且与原矩形都相似,则______(用含,的式子表示);
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在下列选项中,是反比例函数关系的为
A. 在直角三角形中,30°角所对的直角边y与斜边x之间的关系
B. 在等腰三角形中,顶角y与底角x之间的关系
C. 圆的面积S与它的直径d之间的关系
D. 面积为20的菱形,其中一条对角线y与另一条对角线x之间的关系
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图1,为半圆的直径,为的延长线上一点,为半圆的切线,切点为.
(1)求证:;
(2)如图2,的平分线分别交,于点,.
①求的值;
②若,,求的长.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】“数学迷”小楠通过从“特殊到一般”的过程,对倍角三角形(一个内角是另一个内角的2倍的三角形)进行研究,得出结论:如图1,在中,、、的对边分别是、、,如果,那么.下面给出小楠对其中一种特殊情形的一种证明方法.
已知:如图2,在△中,,.求证:.
证明:如图2,延长到,使得.
∴,
∵,,
∴.
∵,
∴.
又,
∴△△.
∴,即.
∴.
根据上述材料提供的信息,请你完成下列情形的证明(用不同于材料中的方法也可以);
已知:如图1,在△中,.
求证:.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,一次函数y1=kx+1与二次函数y2=ax2+bx﹣2交于A,B两点,且A(1,0)抛物线的对称轴是x=﹣ .
(1)求k和a、b的值;
(2)求不等式kx+1>ax2+bx﹣2的解集.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知A、B、C三地在同一条路上,A地在B地的正南方3千米处,甲、乙两人分别从A、B两地向正北方向的目的地C匀速直行,他们分别和A地的距离s(千米)与所用的时间t(小时)的函数关系如图所示.
(1)图中的线段l1是 (填“甲”或“乙”)的函数图象,C地在B地的正北方向 千米处;
(2)谁先到达C地?并求出甲乙两人到达C地的时间差;
(3)如果速度慢的人在两人相遇后立刻提速,并且比先到者晚1小时到达C地,求他提速后的速度.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某校七年级随机抽取30名学生,对5种活动形式::跑步,:篮球,:跳绳,:乒乓球,:武术,进行了随机抽样调查,每个学生只能选择一种运动形式,调查统计结果,绘制了不完整的统计图.
(1)将条形图补充完整;
(2)如果初一年级有1200名学生,估计喜爱跳绳运动的有多少人?
(3)某次体育课上,老师在5个一样的乒乓球上分别写上,,,,放在不透明的口袋中,每人每次摸出一个球并且只摸一次,然后放回,按照球上的标号参加对应活动,小明和小刚是好朋友,请用树状图或列表法的方法,求他俩恰好是同一种活动形式的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图所示.线段AB、DC分别表示甲、乙两座建筑物的高.AB⊥BC,DC⊥BC,两建筑物间距离BC=30米,若甲建筑物高AB=28米,在A点测得D点的仰角α=45°,则乙建筑物高DC=______米.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,要在木里县某林场东西方向的两地之间修一条公路MN,已知点C周围200 m范围内为原始森林保护区,在MN上的点A处测得C在A的北偏东45°方向上,从A向东走600 m到达B处,测得C在点B的北偏西60°方向上.
(1)MN是否穿过原始森林保护区?为什么?(参考数据: ≈1.732)
(2)若修路工程顺利进行,要使修路工程比原计划提前5天完成,需将原定的工作效率提高25%,则原计划完成这项工程需要多少天?
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com