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【题目】将一副三角板ABC和三角板BDE(∠ACB=DBE=90°,∠ABC=60°)按不同的位置摆放.

1)如图1,若边BDBA在同一直线上,则∠EBC=

2)如图2,若∠EBC=165°,那么∠ABD=

3)如图3,若∠EBC=120°,求∠ABD的度数。

【答案】1150°;(215°;(330°.

【解析】

1)由∠EBC=DBE+ABC,可得结果;

2)由∠ABD=CBE-ABC-DBE,可得结果;

3)由∠ABD=ABC+DBE-EBC可得结果.

解:根据题意可知,

1)∠EBC=DBE+ABC=90°+60°=150°;

故答案为:150°;

2)∠ABD=CBE-ABC-DBE=165°-90°-60°=15°;

故答案为:15°;

3)∠ABD=ABC+DBE-EBC=90°+60°-120°=30°.

∴∠ABD的度数为:30°.

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【题目】如图将直角三角形ABC绕直角顶点C按顺时针方向旋转后得到三角形A/B/C,连接AA/ ,若∠1=,则∠B的度数是( )

A.B.C.D.

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【题目】AOBC从左向右依次在数轴上的位置如图所示,点O在原点,点ABC表示的数分别是abc .

(1)a=2b=4c=8DAB中点,FBC中点,求DF的长.

2)若点A到原点的距离为3BAC的中点.

①用b的代数式表示c

②数轴上BC两点之间有一动点M,点M表示的数为x,无论点M运动到何处,代数式 |xc|5|xa|+bx+cx 的值都不变,求b的值.

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【题目】如图,在正方形ABCD中,E是AB上一点,F是AD延长线上一点,且DF=BE.

(1)求证:CE=CF;

(2)若点G在AD上,且∠GCE=45°,则GE=BE+GD成立吗?为什么?

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【题目】数形结合是一种重要的数学思想,我们不但可以用数来解决图形问题,同样也可以用借助图形来解决数量问题,往往能出奇制胜,数轴和勾股定理是数形结合的典范.数轴上的两点AB所表示的数分别是,则AB两点之间的距离;坐标平面内两点,它们之间的距离.如点,则.表示点与点之间的距离,表示点与点的距离之和.

1)已知点________;

2表示点和点之间的距离;

3)请借助图形,求的最小值.

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【题目】数学实践课中:一张纸片,第一次将其撕成四小片,以后每次都将其中一片撕成更小的四片,如此进行下去,撕到第2次手中共有7张纸片,问撕到第4次时,手中共有_____张,撕到第n次时,手中共有_________________(用含有n的代数式表示)张.

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【题目】已知等腰△ABC的顶角∠A=36°(如图).

(1)请用尺规作图法作底角∠ABC的平分线BD,交AC于点D(保留作图痕迹,不要求写作法);

(2)证明:△ABC∽△BDC.

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【题目】小龙在学校组织的社会调查活动中负责了解他所居住的小区450户居民的家庭收入情况、他从中随机调查了40户居民家庭收入情况(收入取整数,单位:元),并绘制了如下的频数分布表和频数分布直方图.

分组

频数

百分比

600≤x800

2

5%

800≤x1000

6

15%

1000≤x1200

45%

9

22.5%

1600≤x1800

2

合计

40

100%

根据以上提供的信息,解答下列问题:
1)补全频数分布表;
2)补全频数分布直方图;
3)请你估计该居民小区家庭属于中等收入(大于1000不足1600元)的大约有多少户?

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【题目】如图,在大楼AB的正前方有一斜坡CD,CD=4米,坡角∠DCE=30°,小红在斜坡下的点C处测得楼顶B的仰角为60°,在斜坡上的点D处测得楼顶B的仰角为45°,其中点A、C、E在同一直线上.

(1)求斜坡CD的高度DE;

(2)求大楼AB的高度(结果保留根号)

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