【题目】某学校随机选取40名学生进行军运会知识考查,对考查成绩进行统计(成绩均为整数),并依据统计数据绘制了如下统计图表.解答下列问题:
组别 | 分数段/分 | 频数 | 频率 |
1 | 50.5~60.5 | 2 | a |
2 | 60.5~70.5 | 6 | 0.15 |
3 | 70.5~80.5 | b | c |
4 | 80.5~90.5 | 12 | 0.30 |
5 | 90.5~100.5 | 6 | 0.15 |
合计 | 40 | 1.00 |
(1) 表中a=______;b=______;c=____;
(2) 请补全频数分布直方图;
(3) 已知该学校共有学生1280人,若考查成绩80分以上(不含80分)为优秀,试估计该学校学生军运会知识考查成绩达到优秀的人数.
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【题目】规定:二元一次方程有无数组解,每组解记为,称为亮点,将这些亮点连接得到一条直线,称这条直线是亮点的隐线,答下列问题:
(1) 已知,则是隐线的亮点的是 ;
(2) 设是隐线的两个亮点,求方程中的最小的正整数解;
(3)已知是实数, 且,若是隐线的一个亮点,求隐线中的最大值和最小值的和.
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【题目】如图,菱形OABC的一边OA在x轴的负半轴上,O是坐标原点,tan∠AOC=,反比例函数y=﹣的图象经过点C,与AB交与点D,则△COD的面积的值等于_____;
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【题目】在平面直角坐标中,A (0,5)、B (4,0)、C (2,5),四边形AOBC经过平移后得到四边形A′O′B′C′.
(1) 如图1,若A′(-3,5),四边形AOBC内部一点M(a+b-2,6a-7)经过平移后得到点N(a+2b-7,4b-6),求M点的坐标
(2) 如图2,若四边形AOBC向右平移m个单位长度(m>0).当m为何值时,重叠部分的面积比四边形BB′C′C的面积大
(3) 如图3,若四边形AOBC向上平移2个单位长度,直接写出图中阴影部分的面积.
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【题目】△ABC在平面直角坐标系内如图1摆放,A、C两点的横坐标都是5,BC∥x轴.已知B点坐标为(-3,m),AB交y轴于点D,且AC=BC.
(1) 填空:BC=_____;△ABC的面积为______;用m表示点A的坐标为______.
(2) 射线BO交直线AC于点Q,若△ABQ的面积为16,试求m的值
(3) 如图2,点D在y轴负半轴上,∠BAC的三等分线AP与∠BOD的角平分线OP交于点P,其中∠BAC=3∠BAP=45°.若∠P>2∠B,试求∠BOD的取值范围.
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【题目】学生的学业负担过重会严重影响学生对待学习的态度.为此我市教育部门对部分学校的八年级学生对待学习的态度进行了一次抽样调查(把学习态度分为三个层级,A级:对学习很感兴趣;B级:对学习较感兴趣;C级:对学习不感兴趣),并将调查结果绘制成图①和图②的统计图(不完整).请根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)此次抽样调查中,共调查了 名学生;
(2)将图①补充完整;
(3)求出图②中C级所占的圆心角的度数;
(4)根据抽样调查结果,请你估计我市近8000名八年级学生中大约有多少名学生学习态度达标(达标包括A级和B级)?
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【题目】
小明通过试验发现;将一个矩形可以分别成四个全等的矩形,三个全等的矩形,二个全等的矩形(如上图),于是他对含的直角三角形进行分别研究,发现可以分割成四个全等的三角形,三个全等的三角形.
(1)请你在图1,图2依次画出分割线,并简要说明画法;
(2)小明继续想分割成两个全等的三角形,发现比较困难.你能把这个直角三角形分割成两个全等的三角形吗?若能,画出分割线;若不能,请说明理由.(注:备用图不够用可以另外画)
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【题目】阅读与思考:利用多项式的乘法法则,可以得到,反过来,则有利用这个式子可以将某些二次项系数是1的二次三项式分解因式。例如:将式子分解因式.这个式子的常数项,一次项系数,所以.
解:.
上述分解因式的过程,也可以用十字相乘的形式形象地表示:先分解二次项系数,分别写在十字交叉线的左上角和左下角;再分解常数项,分别写在十字交叉线的右上角和右下角;然后交叉相乘,求代数和,使其等于一次项系数(如图).
请仿照上面的方法,解答下列问题:
(1)分解因式:;
(2)分解因式:;
(3)若可分解为两个一次因式的积,写出整数P的所有可能值.
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