【题目】大数学家欧拉非常推崇观察能力,他说过,今天已知的许多数的性质,大部分是通过观察发现的,历史上许多大家,都是天才的观察家,化归就是将面临的新问题转化为已经熟悉的规范问题的数学方法,这是一种具有普遍适用性的数学思想方法.如多项式除以多项式可以类比于多位数的除法进行计算:
请用以上方法解决下列问题:
(1)计算:(x3+2x2﹣3x﹣10)÷(x﹣2);
(2)若关于x的多项式2x4+5x3+ax2+b能被二项式x+2整除,且a,b均为自然数,求满足以上条件的a,b的值及相应的商.
【答案】(1)x2+4x+5;(2)当a=0,b=8时,此时多项式为2x4+5x3+8,商为2x3+x2﹣2x+4;当a=1,b=4时,此时多项式为2x4+5x3+x2+4,商为2x3+x2﹣x+2
【解析】
(1)直接利用竖式计算即可;
(2)竖式计算,根据整除的意义,利用对应项的系数对应倍数求得答案即可.
解:(1)列竖式如下:
(x3+2x2﹣3x﹣10)÷(x﹣2)=x2+4x+5;
(2)列竖式如下:
∵多项式2x4+5x3+ax2+b能被二项式x+2整除,
∴余式b+4(a﹣2)=0,
∵a,b均为自然数,
∴当a=0,b=8时,此时多项式为2x4+5x3+8,商为2x3+x2﹣2x+4,
当a=1,b=4时,此时多项式为2x4+5x3+x2+4,商为2x3+x2﹣x+2,
当a=2,b=0时,此时多项式为2x4+5x3+2x2,商为2x3+x2.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知Rt△AEC中,∠E=90°,请按如下要求进行操作和判断:
(1)尺规作图:作△AEC的外接圆⊙O,并标出圆心O(不写画法);
(2)延长CE,在CE的延长线上取点B,使EB=EC,连结AB,设AB与⊙O的交点为D(标出字母B、D),判断:图中与
相等吗?请说明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】南岸区近年修建和完善了不少道路,其中一段道路两侧的绿化任务计划由甲、乙、丙、丁四个人完成.道路两侧的植树数量相同,如果乙、丙、丁同时开始植树,丁在道路左侧,乙和丙在道路右侧,2小时后,甲加入,在道路左侧与丁一起植树.这样恰好能保证道路两侧的植树任务同时完成.已知甲、乙、丙、丁每小时能完成的植树数量分别为6、7、8、10棵.实际在植树时,四人一起开始植树,甲和丁在道路左侧、乙和丙在道路右侧,为保证右侧比左侧提前5小时完成植树任务,甲中途转到右侧与乙和丙一起按要求完成了任务,左侧剩下的任务由丁独自完成、则在本次植树任务中,甲比丁少植树_____棵.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,以△ABC的一边AB为直径作⊙O,交于BC的中点D,过点D作直线EF与⊙O相切,交AC于点E,交AB的延长线于点F.若△ABC的面积为△CDE的面积的8倍,则下列结论中,错误的是( )
A.AC=2AOB.EF=2AEC.AB=2BFD.DF=2DE
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平面直角坐标系中,矩形OABC的顶点O是坐标原点,OA、OC分别在x轴、y轴的正半轴上,且OA=5,OC=4.
(1)如图①,将矩形沿对角线OB折叠,使得点A落在点D处,OD与CB相交于点E,请问重叠部分△OBE是什么三角形?说明你的理由:并求出这个三角形的面积;
(2)如图②,点E、F分别是OC、OA边上的点,将△OEF沿EF折叠,使得点O正好落在BC边上的D点,过点D作DH⊥OA,交EF于点G,交OA于点H,若CD=2,求点G的坐标;
(3)如图③,照(2)中条件,当点E、F在OC、OA上移动时,点D也在边BC上随之移动,请直接写出BD的取值范围.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】今年初,新型冠状病毒肺炎侵袭湖北,武汉是重灾区,某爱心人士两次购买N95口罩支援武汉,第一次花了500000元,第二次花了770000,购买了同样的N95口罩,已知第二次购买的口罩的单价是第一次的1.4倍,且比第一次多购进了10000个,求该爱心人士第一次购进口罩的单价.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com