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(1)
1
4
-(-
1
12
)-
2
3
-
1
4
+(-
5
12
).
(2)0-(-8)+9-|-9|+(-7)
(3)(-
1
5
)×(+
11
4
)×(-
8
11

(4)-4÷
4
9
×(-
9
4

(5)-(
1
2
-4
3
4
)-(5
3
8
-
1
4
+0.5)
(6)(1-
1
6
+
3
4
-
1
12
)×(-24)
(7)-22+2×(-3)2+(-6)×(-2)2
(8)-6.28×
1
4
+
1
2
×6.28-6.28×
3
4
-22
考点:有理数的混合运算
专题:计算题
分析:(1)原式利用减法法则变形,计算即可得到结果;
(2)原式利用减法法则变形,计算即可得到结果;
(3)原式约分即可得到结果;
(4)原式利用除法法则变形,约分即可得到结果;
(5)原式去括号后,计算即可得到结果;
(6)原式利用乘法分配律计算即可得到结果;
(7)原式先计算乘方运算,再计算乘法运算,最后算加减运算即可得到结果;
(8)原式逆用乘法分配律计算即可得到结果.
解答:解:(1)原式=
1
4
+
1
12
-
2
3
-
1
4
-
5
12
=-1;
(2)原式=0+8+9-9-7=1;
(3)原式=-
2
5

(4)原式=-4×
9
4
×(-
9
4
)=
81
4

(5)原式=-
1
2
+4
3
4
-5
3
8
+
1
4
-
1
2
=-1
3
8

(6)原式=-24+4-18+2=-36;
(7)原式=-4+18-24=-10;
(8)原式=6.28×(-
1
4
+
1
2
-
3
4
)-4=-3.14-4=-7.14.
点评:此题考查了有理数的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

小明在计算41+m时,误将“+”看成“-”,结果是12,则41+m值是(  )
A、70B、-70
C、53D、-53

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科目:初中数学 来源: 题型:

阅读下列材料:
我们知道|x|的几何意义是在数轴上数x对应的点与原点的距离;即|x|=|x-0|,也就是说,|x|表示在数轴上数x与数0对应点之间的距离;这个结论可以推广为|x1-x2|表示在数轴上x1,x2对应点之间的距离;
例1、解方程|x|=2,容易看出,在数轴下与原点距离为2点的对应数为±2,即该方程的解为x=±2
例2、解不等式|x-1|>2,如图,在数轴上找出|x-1|=2的解,即到1的距离为2的点对应的数为-1或3,则|x-1|>2的解为x<-1或x>3

例3、解方程|x-1|+|x+2|=5,由绝对值的几何意义知,该方程表示求在数轴上与1和-2的距离之和为5的点对应的x的值.在数轴上,1和-2的距离为3,满足方程的x对应点在1的右边或-2的左边,若x对应点在1的右边,由图可以看出x=2;同理,若x对应点在-2的左边,可得x=-3,故原方程的解是x=2或x=-3

参考阅读材料,解答下列问题:
(1)方程|x+3|=4的解为
 

(2)解不等式|x-3|+|x+4|≥9;
(3)若|x-3|-|x+4|≤a对任意的x都成立,求a的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,∠B=∠C=60°,AD=15cm,BC=49cm.求AB的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

解关于x的方程:
a
x-a
+b=1,其中b≠1.

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科目:初中数学 来源: 题型:

m为何值时,方程9x2-18mx-8m+16=0的一根等于另一根的2倍?

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科目:初中数学 来源: 题型:

计算或化简:
(1)3
1
2
+(-
1
2
)-(-
1
3
)+2
2
3

(2)-14-(1-0.5)×
1
3
×[1-(-2)2]
(3)5x2y+xy2-3x2y-7xy2
(4)5(a2b-3ab2)-2(a2b-7ab2

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科目:初中数学 来源: 题型:

有这样一类题目:将
a±2
b
化简,如果你能找到两个数m、n,使m2+n2=a并且mn=
b
,则将a±2
b
变成m2+n2±2mn=(m±n)2开方,从而使得
a±2
b
化简.  例如:化简
3±2
2

∵3+2
2
=1+2+2
2
=12+(
2
2+2
2
=(1+
2
2
3+2
2
=
(1+
2
)
2
=1+
2

仿照上例化简下列各式:
(1)
5+2
6

(2)
7-
48

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC的三边长分别为a,b,c,以它的三边中点为顶点组成一个新三角形,以这个新三角形三边中点为顶点又组成一个小三角形,求这个小三角形的周长.

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