【题目】两条抛物线与的顶点相同.
(1)求抛物线的解析式;
(2)点是抛物找在第四象限内图象上的一动点,过点作轴,为垂足,求的最大值;
(3)设抛物线的顶点为点,点的坐标为,问在的对称轴上是否存在点,使线段绕点顺时针旋转90°得到线段,且点恰好落在抛物线上?若存在,求出点的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】如图是抛物线y=ax2+bx+c(a≠0)的部分图象,其顶点坐标为(1,n),抛物线与x轴的一个交点在点(3,0)和(4,0)之间.则下列结论
①a-b+c>0;②3a+b=0;
③b2=4a(c-n);
④一元二次方程ax2+bx+c=n-1有两个不相等的实数根.
其中正确结论的个数是( )
A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
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【题目】 郑州外国语中学为了解学生课下阅读所用时间的情况,从各年级学生中随机抽查了一部分学生进行统计,下面是针对此次统计所制作的不完整的频数分布表和频数分布直方图,请根据图表信息回答下列问题:
组别 | 时间段(小时) | 频数 | 频率 |
1 | 0≤x<0.5 | 10 | 0.05 |
2 | 0.5≤x<1.0 | 20 | 0.10 |
3 | 1.0≤x<1.5 | 80 | b |
4 | 1.5≤x<2.0 | a | 0.35 |
5 | 2.0≤x<2.5 | 12 | 0.06 |
6 | 2.5≤x<3.0 | 8 | 0.04 |
(1)表中a=______b=______;
(2)请补全频数分布直方图;
(3)样本中,学生日阅读所用时间的中位数落在第______组;
(4)该校共有学生3000人,请估计学生日阅读量不少于1.5小时的人数.
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【题目】如图,已知点A1的坐标为(0,1),点A2在x轴的正半轴上,且∠A1A2O=30°,过点A2作A2A3⊥A1A2,交y轴于点A3;过点A3作A3A4⊥A2A3,交x轴于点A4;过点A4作A4A5⊥A3A4,交y轴于点A5;……;按此规律进行下去,则点A2021的坐标为( )
A.(0,31011)B.(﹣31011,0)C.(0,31010)D.(﹣31010,0)
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【题目】问题探究.
如图,在平面直角坐标系中,A(0,8),C(6,0),以O,A,C为顶点作矩形OABC,动点P从点A出发,沿AO以4个单位每秒的速度向O运动;同时动点Q从点O出发沿OC以3个单位每秒的速度向C运动.设运动时间为t,当动点P,Q中的任何一个点到达终点后,两点同时停止运动.连接PQ.
(情景导入)当t=1时,求出直线PQ的解析式.
(深入探究)①连接AC,若△POQ与△AOC相似,求出t的值.
②如图,取PQ的中点M,以QM为半径向右侧作半圆M,直接写出半圆M的面积的最小值,并直接写出此时t的值.
(拓展延伸)如图,过点A作半圆M的切线,交直线BC于点H,于半圆M切于点N.
①在P,Q的整个运动过程中,点H的运动路径为 .
②若固定点H(6,2)不动,则在整个运动过程中,半圆M能否与梯形AOCH相切?若能,求出此时t的值;若不能,请证明.
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【题目】有专家指出:人为型空气污染(如汽车尾气排放等)是雾霾天气的重要成因.某校为倡议“每人少开一天车,共建绿色家园”,想了解学生上学的交通方式.九年级(8)班的5名同学联合设计了一份调查问卷.对该校部分学生进行了随机调查.按A(骑自行车)、B(乘公交车)、C(步行)、D(乘私家车)、E(其他方式)设置选项,要求被调查同学从中单选.并将调查结果绘制成条形统计图1和扇形统计图2,根据以上信息,解答下列问题:
(1)本次接受调查的总人数是 人,扇形统计图中“骑自行车”所在扇形的圆心角度数是 度,请补全条形统计图;
(2)已知这5名学生中有2名女同学,要从这5名学生中任选两名同学汇报调查结果.请用列表法或画树状图的方法,求出恰好选出1名男生和1名女生的概率.
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【题目】已知:在矩形中,,分别是边,上的点,过点作的垂线交于点,以为直径作半圆.
(1)填空:点_____________(填“在”或“不在”)上;当时,的值是_____________;
(2)如图1,在中,当时,求证:;
(3)如图2,当的顶点是边的中点时,请直接写出三条线段的数量关系.
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【题目】茶叶是安徽省主要经济作物之一,2020年新茶上市期间,某茶厂为获得最大利益,根据市场行情,把新茶价格定为400元/kg,并根据历年的相关数据整理出第x天(1≤x≤15,且x为整数)制茶成本(含采摘和加工)和制茶量的相关信息如下表.假定该茶厂每天制作和销售的新茶没有损失,且能在当天全部售出(当天收入=日销售额-日制茶成本)
制茶成本(元/kg) | 150+10x |
制茶量(kg) | 40+4x |
(1)求出该茶厂第10天的收入;
(2)设该茶厂第x天的收入为y(元).试求出y与x之间的函数关系式,并求出y的最大值及此时x的值.
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【题目】 有一种用“☆”定义的新运算,对于任意实数a,b,都有a☆b=b2+2a+1.例如7☆4=42+2×7+1=31.
(1)已知﹣m☆3的结果是﹣4,则m= .
(2)将两个实数2n和n﹣2用这种新定义“☆”加以运算,结果为9,则n的值是多少?
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