分析 (1)由条形图和扇形图得到非常了解的人数和非常了解的人数占的百分比,计算即可;
(2)求出B、C类学生数,完成条形统计图;
(3)根据B、D两类学生数计算可得中B、D两类学生所占的百分比.
解答 解:(1)由条形图可知,非常了解的人数是80人,![]()
由扇形图可知,非常了解的人数占40%,
∴本次调查的人数是80÷40%=200人;
(2)基本了解的人数是200×20%=40人,
则比较了解的人数是200-80-40-50=30人,
补充完整的条形统计图如图:
(3)扇形统计图中B类学生所占的百分比为30÷200=15%,
扇形统计图中D类学生所占的百分比为50÷200=25%,
故答案为:15%;25%.
点评 本题考查的是条形统计图和扇形统计图的应用,读懂统计图、从中获取正确的信息是解题的关键.
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 4x2-1=(2x+1)(2x-1) | B. | a(x+y+1)=ax+ay+a | ||
| C. | (x+3y)(x-3y)=x2-9y2 | D. | a2c-a2b+1=a2(c-b)+1 |
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| A. | 8.5% | B. | 9% | C. | 9.5% | D. | 10% |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
| x | … | -3 | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | 3 | … |
| y=$\frac{1}{2}{x^2}$ | … | $\frac{1}{2}$ | $\frac{9}{2}$ | … |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | 3个 | B. | 4个 | C. | 5个 | D. | 6个 |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
| 里 程 | 收费(元) |
| 3km以下(含3km) | 5.00 |
| 3km以上,每增加1km | 1.20 |
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