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【题目】某中学改革学生的学习模式,变“老师要学生学习”为“学生自主学习”,培养了学生自主学习的能力.李萌与和谢娜同学就“你最喜欢哪种学习方式”随机调查了他们周围的一些同学,根据收集到的数据绘制了以下两个不完整的统计图(如图).

请根据上面两个不完整的统计图回答以下4个问题:

1)这次抽样调查中,共调查了  名学生.

2)补全条形统计图中的缺项.

3)在扇形统计图中,选择教师传授的所占圆心角的度数为  

4)根据调查结果,估算该校1800名学生中大约有多少人选择小组合作学习模式?

【答案】1500;(2)见解析;(336°;(4)该校1800名学生中大约有540人选择小组合作学习模式

【解析】

1)根据条形统计图和扇形统计图中“个人自学后老师点拨”这一项的数据计算即可;

2)先求出选择“教师传授”的学生数,进而补全条形统计图;

3)先求出选择“教师传授”所占的比例,再计算扇形统计图中所占圆心角的度数;

4)先计算出在抽样的500名学生中选择“小组合作学习”所占的比例为30%,因此用样本估计总体,该校1800名学生中选择“小组合作学习”的人数为1800×30%=540.

解:(1300÷60%=500(名).

故答案为:500.

2)选择教师传授的学生有:500-300-150=50(名),

补全条形统计图如下图所示:

3)选择教师传授所占的百分比为:×100%=10%

∴选择教师传授的所占圆心角的度数为:360°×10%=36°.

故答案为:36°.

4×100%=30%

1800×30%=540(名),

∴该校1800名学生中大约有540人选择小组合作学习模式.

练习册系列答案
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A.B.C.20D.

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1)①用含m的代数式表示S_______________S_______________

②用“<”、“=”或“>”号填空S_______________S

2)若一个正方形纸片的周长与乙的周长相等,其面积设为S

①该正方形的边长是____________.(用含m的代数式表示);

②小方同学发现,“SS的差是定值”请判断小方同学的发现是否正确,并通过计算说明你的理由.

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3的面积是

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①△CDF≌△EBC;

②△CEF是等边三角形;

③∠CDF=∠EAF;

④CE∥DF

A.1B.2C.3D.4

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(1)此次抽样调查中,共调查了多少名中学生家长;
(2)求出图2中扇形C所对的圆心角的度数,并将图1补充完整;
(3)根据抽样调查结果,请你估计我校11000名中学生家长中有多少名家长持反对态度;
(4)在此次调查活动中,初三(1)班和初三(2)班各有2位家长对中学生带手机持反对态度,现从中选2位家长参加学校组织的家校活动,用列表法或画树状图的方法求选出的2人来自不同班级的概率.

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【题目】安庆市在精准扶贫活动中,因地制宜指导农民调整种植结构,增加种植效益,2018年李大伯家在工作队的帮助下,计划种植马铃薯和蔬菜共15亩,预计每亩的投入与产出如下表:(每亩产出-每亩投入=每亩纯收入)

种类

投入(元)

产出(元)

马铃薯

1000

4500

蔬菜

1200

5300

1)如果这15亩地的纯收入要达到54900元,需种植马铃薯和蔬菜各多少亩?

2)如果总投入不超过16000元,则最多种植蔬菜多少亩?该情况下15亩地的纯收入是多少?

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A.
B.
C.
D.

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